【題目】（7分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展如下探究活動(dòng)。

探究一：A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣、硫酸鈉中的一種，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示。（“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是 （填化學(xué)式，下同）

（2）物質(zhì)D是 。

探究二：設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉，其實(shí)驗(yàn)流程及部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖二所示。

（3）樣品溶液的pH 7（填“大于”、“等于”或“小于”），試劑甲是 溶液；

（4）第Ⅲ步實(shí)驗(yàn)中還可觀察到的現(xiàn)象是 ；

（5）證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是 ；第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，還含有的溶質(zhì)是 。

【答案】（1）Na2SO4 Na2CO3 （2）NaOH （3）大于 BaCl2

（4）有氣泡產(chǎn)生，上層清液由紅色變成無(wú)色

（5）第Ⅱ步加入過(guò)量氯化鋇溶液后，上層清液仍為紅色 NaCl BaCl2 HCl

【解析】

試題分析：有物質(zhì)的組成可知（1）四種物質(zhì)中，屬于鹽類的物質(zhì)是Na2SO4 Na2CO3 ；有酸堿鹽的性質(zhì)可知（2）物質(zhì)D是氫氧化鈉；由樣品溶液加入酚酞試液變紅可知（3）樣品溶液的pH>7，因?yàn)樘峒兟然c加入試劑甲和乙試劑后后的現(xiàn)象可以得到，試劑甲應(yīng)該與碳酸根和硫酸根反應(yīng)，故為氯化鋇；（4）第Ⅲ步實(shí)驗(yàn)中還可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，上層清液由紅色變成無(wú)色，所加的試劑為鹽酸；（5）證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是第Ⅱ步加入過(guò)量氯化鋇溶液后，上層清液仍為紅色，第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，因?yàn)樗釉噭┦沁^(guò)量的且沒(méi)有去除，故還含有的溶質(zhì)是NaCl BaCl2 HCl。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是（　　�。�

A．用pH試紙檢驗(yàn)酸牛奶是否變質(zhì)

B．用肥皂水鑒別硬水和軟水

C．用食醋除去暖水瓶中的水垢

D．用紫甘藍(lán)和酒精溶液制酸堿指示劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A．此反應(yīng)吸收熱量 B．此反應(yīng)為H2+Cl22HCl

C．此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．此反應(yīng)前后原子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計(jì)生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

（1）X的化學(xué)式為 。

（2）反應(yīng)②中空氣的作用是 。

（3）石青的化學(xué)式為2CuCO3·Cu(OH)2，寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式

。

（4）若反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：1，則其化學(xué)方程式為

。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來(lái)測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：

（1）甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色為止。

請(qǐng)回答：

①酚酞溶液的作用是 ；

②邊滴加稀鹽酸，邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。

③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，共用去了稀鹽酸7.3g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。

（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過(guò)用pH試紙多次測(cè)定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母)。

A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中

C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

D．將pH試紙潤(rùn)濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測(cè)定，較繁瑣，且所測(cè)數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)，由計(jì)算機(jī)描繪出了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液pH的變化圖像（簡(jiǎn)單表示為下圖）。

請(qǐng)回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是 ；b點(diǎn)溶液中含有的陽(yáng)離子有 （填離子符號(hào)）；乙組同學(xué)要計(jì)算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 。

（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ；若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的自然資源。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 為了減少PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車(chē)

B. 空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

D. 按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?/span>78％、氧氣21％、稀有氣體等其他成分1％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）人體胃酸過(guò)多會(huì)引起胃病。右圖為某抗酸藥包裝標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）Al(OH)3的相對(duì)分子質(zhì)量為 。

（2）經(jīng)測(cè)定，每片該抗酸藥實(shí)含氫氧化鋁234mg。

計(jì)算一片該抗酸藥可消耗7.3%的鹽酸多少克（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）

A．聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 B．聽(tīng)到輕微的爆鳴聲

C．未聽(tīng)到聲音 D．試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥的是（ ）

A．NH4HCO3 B．KCl C．Ca（H2PO4）2 D．KNO3

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