氫氧化鈉放在空氣中易變質,其原因是
 
.為了檢驗某瓶長期放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質,甲、乙、丙三位同學分別選擇了酸、堿、鹽三種不同物質類別的試劑進行檢驗,請你和這三位同學一起探究,完成實驗方案并填寫如表.
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結論化學方程式
 
產(chǎn)生氣泡已變質
 
 
已變質
 
鹽CaCl2溶液已變質
 
丁同學認為可用滴加酚酞試液的方法檢驗NaOH溶液是否變質,你認為
 
(填“可行”或“不可行”),理由是
 
考點:堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:氫氧化鈉暴露在空氣中,容易和二氧化碳發(fā)生化學反應而生成碳酸鈉,證明其變質,實質上就是證明含有碳酸鈉,即碳酸根離子的檢驗.
解答:解:氫氧化鈉變質是因為和二氧化碳反應生成了碳酸鈉,而碳酸鈉的性質主要體現(xiàn)在碳酸根離子上,它遇酸產(chǎn)生氣體,遇到含可溶性鈣離子或被離子的物質能產(chǎn)生沉淀,所以從以下三個方案探究:
方案一:滴加幾滴稀鹽酸,有氣泡逸出,說明變質.
方案二:滴加幾滴Ca(OH)2溶液,有沉淀出現(xiàn),說明變質.
方案三:滴入幾滴CaCl2溶液,有沉淀出現(xiàn),說明變質.
實驗報告如下:
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結論化學方程式
酸:鹽酸產(chǎn)生氣泡已變質Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
堿:Ca(OH)2溶液產(chǎn)生沉淀已變質Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
鹽:CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀已變質Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅,所以不能用滴加酚酞試液的方法檢驗NaOH溶液是否變質.
故答案為:氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉;
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結論化學方程式
酸:鹽酸產(chǎn)生氣泡已變質Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
堿:Ca(OH)2溶液產(chǎn)生沉淀已變質Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
鹽:CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀已變質Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
;不可行;氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性,都能使酚酞試液變紅.
點評:本題考查了氫氧化鈉的性質以及碳酸根的檢驗方法,注意檢驗碳酸根離子時,所用的試劑在發(fā)生化學反應時必須有明顯的實驗現(xiàn)象,且必須考慮到氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知下列反應都能在一定條件下發(fā)生,其中不屬于化合反應的是( 。
A、鐵+氧氣→四氧化三鐵
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、木炭+氧氣→二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校研究性學習小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗,大家分別對課本上的實驗進行了相應的改進.

(1)甲同學采用了圖1所示裝置:選用實際容積為40mL的試管作反應容器,將過量的紅磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60mL的針筒注射器(摩擦系數(shù)很。┙M成如圖1的實驗裝置.假設此實驗能按照甲同學的設想正常進行,且紅磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
①實驗前,甲同學打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,發(fā)現(xiàn)活塞仍能返回至20mL刻度處,甲同學這樣操作的目的是為了
 
;
②紅磷燃燒的符號表達式為
 

③若先夾緊彈簧夾,待紅磷充分燃燒結束,試管冷卻后再打開彈簧夾,最終注射器活塞前沿停在示數(shù)
 
 mL處;
④若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱紅磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.注射器活塞的變化是
 

(2)乙同學采用了圖2所示裝置:通過粗銅絲來點燃玻璃棺內(nèi)的紅磷,這利用了金屬銅的
 

性.在該實驗中,水的作用是
 
(選填序號)
①吸收生成物,防止污染;    ②加速冷卻;    ③緩沖氣壓.

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水曬制得到的粗鹽中除含NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質,以下是將粗鹽進行提純的實驗步驟.

請回答下列問題:
(1)步驟①和步驟②都涉及到的實驗操作是
 

(2)步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

(3)為了除去溶液A中的可溶性雜質,應按順序分別加入過量的Na2CO3、NaOH、BaCl2,請寫出所加三種試劑的順序.
(4)溶液B中含有的溶質有哪些?
(5)步驟③加入適量鹽酸的作用是什么?
(6)步驟②中不能用Ba(NO32代替BaCl2的原因是什么?
(7)固體X的成分是CaCO3、BaCO3、BaSO4和Mg(OH)2,請寫出生成 Mg(OH)2的有關反應的化學方程式.
(8)某加鈣食鹽的配料表如下:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀.為了測定其中鈣元素含量,取20g該食鹽溶于水,加足量鹽酸,可生成0.66g CO2.則該加鈣食鹽中鈣元素的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置:

(1)儀器X的名稱是
 
,裝置B和C均能制取CO2氣體,裝置C的優(yōu)點是
 

(2)B裝置可以制取多種氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學方程式.
(3)寫出可采用D裝置(氣體由b口進入)收集的一種氣體的名稱,并用簡單的方法驗證該氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量:
實驗步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況.

(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式
 

(2)反應結束后集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,由此可以推測它具有的性質是
 
(至少寫一點).
(3)已知五氧化二磷溶于水且化學性質與二氧化碳相似,反應完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液會變成
 
色.
(4)查閱資料得知“銅+氧氣
加熱
 氧化銅”.乙同學又設計了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量,請結合圖示回答有關問題.
①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認為
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
②用合適的裝置進行實驗,并記錄了如下實驗數(shù)據(jù)
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積充分反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為
 

(5)以下是乙同學對自己實驗結果的分析,其中解釋不合理的是
 
(填序號)
A.可能是使用的銅粉量過量
B.可能是沒有反復推、拉注射器的活塞,裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應
C.可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)
D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時外界空氣進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出裝置圖中的儀器名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
 

(3)某興趣小組的同學利用上述裝置制取O2時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用一種試劑就能將BaCl2、Na2CO3、MgSO4三種無色溶液區(qū)別開來,該試劑是( 。
A、AgNO3溶液
B、稀H2SO4
C、NaOH溶液
D、Na2SO4溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水,請寫出你在日常生活中節(jié)約用水的具體措施(寫一條)
 

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