8.應(yīng)用所學(xué)知識,分析有關(guān)信息,回答下列問題:

(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2;
在反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是氧元素.
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X$\stackrel{點燃}{→}$2MgO+C,則X的化學(xué)式為CO2;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1>m2(填>、=、<).

分析 (1)根據(jù)裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮氣,以及各元素的化合價進行分析;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,以及化學(xué)方程式進行計算.

解答 解:(1)裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下生成二氧化碳和氮氣,化學(xué)方程式為:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2,在反應(yīng)前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是氧元素;
(2)依據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式為:CO2,依據(jù)化學(xué)方程式可知,每48份質(zhì)量的鎂會生成12份質(zhì)量的碳,所以金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1>m2
故答案為:(1)2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2,氧元素;
(2)CO2,

點評 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化學(xué)方程式的書寫,難度不大,注意在平時加強訓(xùn)練即可完成.

練習冊系列答案
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18.把計算機芯片中的金屬銀回收時要把金屬先與酸反應(yīng),再用銅去反應(yīng),有一個化學(xué)方程式為:Cu+2Ag(NO32═Cu(NO32+2Ag,這個反應(yīng)屬于( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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19.甲烷是沼氣的主要成分.用稻草、麥稈、雜草、人畜糞便等,投入密閉的沼氣池中,經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生甲烷,并形成沼氣.沼氣是可再生的生物能源,可做燃料.在我省農(nóng)村大力提倡建造沼氣池,有哪些實際意義?(回答2點)

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16.哈爾濱冰雪大世界以全新的冰雪理念、歡樂祥和的氛圍極具代表性的冰雕,彰顯冰城哈爾濱獨有的內(nèi)涵與個性.冰雪大世界是我們的驕傲,讓我們走近更讓我們驕傲的建設(shè)冰雪大世界的人.
(1)在松花江上,他們用鐵據(jù)將冰切割成塊,再用帶鋼鉤的尼龍繩子把冰塊拉上岸,鋼的含碳量為0.03%~2%;
(2)拉上岸的冰塊用鏟車將冰塊運走,這里工作的鏟車的輪胎上經(jīng)常捆綁上鐵鏈,目的是減小摩擦;
(3)勞動了一天的工人師傅,飯量都很大,多數(shù)都能吃四個大饅頭,饅頭中的食物淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的①催化作用,與②水發(fā)生一系列反應(yīng),最終變成葡萄糖,請寫出淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O
(4)冰燈框架中使用的大量的金屬廢棄后無人管理,銹蝕后廢棄閑置,是一種無形的浪費,建議及時回收,回收再利用的意義是節(jié)約金屬資源;防止環(huán)境污染.

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3.2015年8月12日,位于天津濱海新區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸,造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失.據(jù)報道,該公司倉庫內(nèi)含有硝酸鉀、硝酸鈉、硫化鈉(Na2S)、氫氧化鈉、硝酸銨等危險品,請用化學(xué)用語回答下列問題:
(1)寫出硝酸鉀中金屬元素的符號:K.
(2)寫出硝酸鈉中陰離子的符號:NO3-
(3)標出硫化鈉中硫元素的化合價:Na2$\stackrel{-2}{S}$.
(4)寫出氫氧化鈉和硝酸銨反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4NO3+NaOH═NaNO3+NH3↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.“防火勝于救火”,科學(xué)認識燃燒,增強安全防范意識是每個公民應(yīng)具備的安全素養(yǎng)之一. 下列說法錯誤的是
( 。
A.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
B.水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點
C.對于不明原因引起的失火,我們寧可讓其自生自滅,也不能貿(mào)然采取滅火措施
D.油庫、面粉廠、紡織廠、輪穀廠、橡膠廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生

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20.A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H.
(1)寫出化學(xué)式:BHCl,F(xiàn)CuSO4
(2)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).
(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是單質(zhì).

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17.請沿用科學(xué)家認識事物的方法認識“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填名稱).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計.圖中可表示空氣微觀模型的是C(填標號).

(3)從變化角度:
已知:常溫下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃.將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是液氧.
(4)從應(yīng)用角度:利用空氣制取氮肥的流程如圖所示.

①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣.
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O.
③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)Ⅲ屬于(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng).
(5)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有BC(填標號).
A.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B.推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.碳酸飲料    氧氣B.二氧化碳    干凈的河水
C.氮氣    紅磷D.礦泉水    白酒

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