【題目】如圖是某同學整理的鐵及其化合物知識網(wǎng)絡圖。
(1)用數(shù)字和符號表示:
①金屬鐵中鐵元素化合價_____
②氯化鐵中的陽離子_____。
(2)向少量鐵銹中加入足量稀硫酸中,反應的現(xiàn)象是_____。
(3)暖寶寶中的主要成分是炭粉、鐵粉、氯化鈉,利用鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化變成鐵銹,而放出熱量,其中氯化鈉的作用為_____。
(4)服用FeSO4補充鐵元素,可以預防_____(填序號)。
A 貧血 B 骨質疏松 C 甲狀腺疾病 D 侏儒癥
Fe FeSO4,則甲物質的類別可能屬于_____填(“酸”、“堿”或“鹽”),此反應屬于_____反應。
(5)寫出Fe3O4→Fe的化學反應方程式_____。
【答案】 Fe3+ 紅棕色固體消失,溶液變?yōu)辄S色 加快鐵氧化速度 A 酸或鹽 置換
【解析】
(1)①單質的化合價為零,所以金屬鐵中鐵元素的化合價為:;
②氯化鐵中的陽離子是鐵離子,符號為:Fe3+;
(2)向少量鐵銹中加入足量稀硫酸中,鐵與稀鹽酸反應生成了氯化鐵和水,反應的現(xiàn)象是紅棕色固體消失,溶液變?yōu)辄S色;
(3)暖寶寶中的主要成分是炭粉、鐵粉、氯化鈉,利用鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化變成鐵銹,而放出熱量,其中氯化鈉的作用為加快鐵氧化速度;
(4)服用FeSO4補充鐵元素,可以預防貧血;Fe FeSO4,由于鐵能與稀硫酸、硫酸銅等反應生成了硫酸亞鐵,則甲物質的類別可能屬于酸或鹽,此反應屬于置換反應;
(5)在高溫條件下Fe3O4與一氧化碳反應生成了鐵,反應的化學方程式是:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學常見的物質,屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質之間可以相互反應,“→”表示一種物質可以生成另一種物質。分析推理,回答問題:
(1)物質C的化學式:_____;D→E反應的實質為_____。
(2)反應①的化學方程式:_____。
(3)反應②的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在生活、生產中應用十分廣泛。
(1)圖A是金屬的一個應用實例,利用了金屬的_____性。圖B是兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗探究的目的是_____。
(2)如圖標出了上海世博會第一組紀念金條的規(guī)格、成色等指標。
該紀念金條是_____(選填純凈物或混合物)。俗語常言“真金不怕火煉”,這是因為金具有_____的化學性質。小明的奶奶在路邊購買了小販兜售的“世博會金條”,小明想到老師化學課上說的有人用Cu﹣Zn合金假冒黃金行騙,為驗證“金條”的真假,小明向“金條”表面滴加稀鹽酸,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質的科學。如圖為三種元素的原子結構示意圖。
(1)氧原子在化學反應中容易_______電子 (填“得到”或“失去” )。
(2)二氧化硫、二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中反應的化學方程式為_______________________________。
(3)硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:
① 硒原子的核電荷數(shù)為_______。
② 寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式_______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】往100 g硫酸和硫酸銅的混合液中,逐滴加入8%的氫氧化鈉溶液直至過量,根據(jù)實驗事實繪制了如圖所示曲線,分析并計算:
(1)a →b段表示氫氧化鈉與混合物中的_________發(fā)生反應。
(2)求反應前混合液中硫酸銅的質量分數(shù)____________(寫出計算過程)。
(3)完全反應時所得到的溶液中溶質的質量分數(shù)為_______________。
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【題目】“生命至上、安全第一”,為及時發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,某燃氣公司常在天然氣中加入少量具有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)。乙硫醇在空氣中也能燃燒,反應的化學方程式為: 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說法錯誤的是
A. 乙硫醇是由三種元素組成的有機物
B. X 的化學式為 SO2
C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質量比為 12∶3∶16
D. 乙硫醇中碳元素的質量分數(shù)最大
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【題目】同學們在初中化學實驗室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的無色溶液,瓶口有白色固體、瓶塞丟失,已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定原溶液成分,同學們進行了如下探究:
(1)小張同學取待測液測得pH=10,他得出的關于溶液成分的結論是_____。他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到_____,由此小張同學認為該溶液為Na2CO3溶液。
(2)小李同學對小張同學的結論提出疑問,由此進行了以下實驗:取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應方程式為_____,靜置,(寫出還需進行的操作及現(xiàn)象)_____。
通過實驗,小李認為小張結論正確。
二位同學給試劑瓶貼一新標簽:Na2CO3。
(3)實驗結束后,同學們通過討論認為試劑瓶原標簽仍有可能不是Na2CO3,你猜測他們認為該試劑瓶原標簽上的化學式可能是_____;你的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究表明,木糖醇是一種理想的蔗糖替代品.它具有甜味足、溶解性好、防齲齒,適合糖尿病患者食用的優(yōu)點.如圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線.回答下列問題:
(1)聯(lián)想:在牙膏中添加某種元素,也能起到防止齲齒的作用,這種元素是_____(填元素序號).
(2)比較:在人體體溫37℃時,兩種物質的溶解度木糖醇_____蔗糖(填“>”“<”或“=”)通過比較溶解度曲線,請你說出這兩種物質在溶解度方面的一個共同點_____.
(3)40℃時,將30g木糖醇放放50g水中,充分溶解后所得溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時溶液中溶質的質量分數(shù)為_____.60℃時木糖醇和蔗糖的兩飽和溶液,欲使它們溶質的質量分數(shù)相等且仍為飽和溶液,可采取的方法是_____(寫出其中的一種).
(4)現(xiàn)有200g溶質質量分數(shù)為10%的蔗糖溶液,若使溶液的溶質質量分數(shù)增加一倍,應向溶液加入蔗糖_____g,或蒸發(fā)掉水_____g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品,為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不溶于水),取45g石灰石樣品,逐漸加入稀鹽酸,充分反應后,測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示,請計算:
(1)45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g
(2)本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗,并說明理由_____。
(3)列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)?_____。
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