根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,制取裝置是將
 
組合(填裝置的序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)將裝置B、D組合,可制取的氣體是
 
(填一種),選擇發(fā)生裝置B的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選用裝置
 
組合.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)B裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,D裝置收集密度比空氣大的氣體,據(jù)此分析解答;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,收集純凈的氣體通常用排水法.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,不需加熱,可用此發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故BD組合可制取二氧化碳,選擇發(fā)生裝置B的原因是該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2),且該反應(yīng)非常劇烈,所以要制取純凈的乙炔氣體,且安全、節(jié)約藥品,可選擇有分液漏斗的發(fā)生裝置,因?yàn)榉忠郝┒房芍鸬蔚渭右后w,控制反應(yīng)速率,操作安全,而乙炔難溶于水,所以收集純凈的乙炔可用排水法;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗;
(2)AD(或AF);2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)二氧化碳;反應(yīng)物是固體和液體,且反應(yīng)不需加熱;
(4)CF.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室裝置選取方法,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置,此外,還考查了制取氧氣、二氧化碳的反應(yīng)原理等知識(shí),內(nèi)容綜合,要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)積累才能正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)I是制備蒸餾水的裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是電解水的裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中,水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的
 

(2)實(shí)驗(yàn)II中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),用化學(xué)式表達(dá)該反應(yīng)的過(guò)程
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時(shí),A中氣體分子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們,在深入研究氣體收集裝置時(shí),做如下探究記錄.請(qǐng)你在文中橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,跟他們一起完成探究記錄.
【知識(shí)回顧】
初中常用的氣體收集裝置有三種,如圖1中的A、B、C所示.

(1)用A裝置收集氣體的方法叫做
 

(2)某氣體可用B裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

【探索發(fā)現(xiàn)】
A、B、C三種收集裝置,均可用如圖1中的D裝置代替.例如:用排水法收集氫氣,可先在D裝置中裝滿(mǎn)水,然后將氫氣從D裝置的
 
口(填“a”或“b”)通入.
【遷移運(yùn)用】
同學(xué)們?cè)谘芯緿裝置的用途時(shí)發(fā)現(xiàn),D裝置不僅能用于收集氣體,還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等.例如:在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液,可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:
 

【分析歸納】
D裝置與A、B、C三套裝置比較,用途更多,能幫助我們完成更多的實(shí)驗(yàn),在使用D裝置時(shí),要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置,分析氣體的進(jìn)出方向.
【拓展應(yīng)用】
若要除去CO氣體中混有的CO2氣體,同時(shí)收集到比較純凈的CO氣體.請(qǐng)僅從如圖2中選擇一套最佳裝置,完成上述實(shí)驗(yàn),你的選擇是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用
(1)改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與
 
的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
①實(shí)驗(yàn)1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不合理,理由是
 

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)2,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)某電鍍廠(chǎng)排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程.
該回收流程中:固體A的成分是
 
;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有
 
(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求完成下列各題:
(1)用符號(hào)和數(shù)字填空:
①2個(gè)硫酸根離子
 
;②3個(gè)銅原子
 
;
③+3價(jià)的鐵元素
 
;④地殼中含量最多的元素
 
;
⑤保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
 

(2)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題.
①電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的
 
作用.
③轉(zhuǎn)化f可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(3)二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得.用合成氣制二甲醚時(shí),還產(chǎn)生了一種常溫下為液態(tài)的氧化物,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁是四種含碳元素的物質(zhì),它們之間能發(fā)生如下轉(zhuǎn)化:
(1)甲+O2→乙(2)甲+乙→丙(3)乙+Ca(OH)→丁↓+H2O(4)丙+CuO→Cu+乙
則甲為
 
乙為
 
丙為
 
 丁為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A~F六種常見(jiàn)物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
;E
 

(2)D的一種用途是
 

(3)B→A的化學(xué)方程式是
 
;所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)
 
的方法使硬水軟化.
(4)圖2是電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b產(chǎn)生的氣體是
 
.試管a和試管b產(chǎn)生的氣體的體積比為
 

(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).
下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào))
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭         B.不間斷放水刷牙    
C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫      D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空.
2個(gè)鋅原子
 
過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 
3個(gè)鈣離子
 
硫酸鋁
 

鉑元素
 
2個(gè)鋇原子
 
2個(gè)硫離子
 
+3價(jià)的鋁元素
 
三氧化硫
 

碳酸鈣
 
氯化亞鐵
 

(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
①2OH-
 

②H2O
 

(3)如圖是物質(zhì)基本分類(lèi)和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,試按下列要求填空:

物質(zhì)類(lèi)別:①
 
,②
 
;
變化類(lèi)型:③
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案