【題目】（13分） 根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 （填字母序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，基本反應(yīng)類型是 。選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是 （寫出一點(diǎn)）

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟：

①向長(zhǎng)頸漏斗中倒入雙氧水 ②向容器中加入少量二氧化錳 ③按要求裝配好儀器 ④檢查裝置的氣密性 ⑤收集氣體 其中操作順序正確的是

A．①②③④⑤ B．③④②①⑤ C．③④①②⑤ D．④③②①⑤

（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。

①寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫出。

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是 。

④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置，收集裝置使用

（6）在實(shí)驗(yàn)室，氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有 。

【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗 （2）B 過(guò)氧化氫水+氧氣 分解反應(yīng) 未等氣泡連續(xù)均勻放出就開始收集氣體或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水 （3）B （4）①高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 ②

③未冷卻到室溫就開始讀數(shù) ④變大（5）A D （6）易溶于水，密度大于空氣，不能與空氣中成分反應(yīng)

【解析】

試題分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻放出就開始收集氣體或集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水；（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟：其中操作順序正確的是B；（4）①高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管可以伸到如圖所示；

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是未冷卻到室溫就開始讀數(shù)④若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將增加，因?yàn)榉磻?yīng)后生成氧氣固體質(zhì)量減小，催化劑的質(zhì)量不變；（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用A，裝置，收集裝置使用D，（6）在實(shí)驗(yàn)室，氯化氫氣體只能采用C裝置來(lái)收集，由此推知氯化氫氣體的性質(zhì)有易溶于水，密度大于空氣，不能與空氣中成分反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)生應(yīng)該有一定的安全意識(shí)，下列做法符合安全要求的是

A.家用電器著火，立即用水澆滅

B.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即打開吸油煙機(jī)排氣

C.發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)處

D.稀釋濃硫酸時(shí)，將水注入濃硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組根據(jù)以下圖示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分及含量進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】無(wú)色氣體A有哪些成分？黑色固體B可能是什么？

【查閱資料】（1）常溫下，一氧化碳能與氯化鈀(PdCl2)溶液反應(yīng)生成鈀(不溶于水)、 二氯化碳和氯化氧。

（2）鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。

【提出猜想】猜想1：無(wú)色氣體A一定是C02，原因是 （用化學(xué)方程式表示）。

猜想2：黑色固體B全部是鐵。

【交流與討論】小華認(rèn)為猜想1不一定正確，無(wú)色氣體中除了CO2外，可能含有CO。

【探究反思】（1）為驗(yàn)證小華的衍箍l，大家按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過(guò)程與現(xiàn)象如下：

①當(dāng)X現(xiàn)象為 時(shí)，可以確定猜想1是錯(cuò)誤的，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式： 。

②Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量 (填試劑名稱或化學(xué)式)證明氣體在Ⅱ中確實(shí)已發(fā)生了反應(yīng)。

（2）為驗(yàn)證猜想2，大家稱取7g黑色固體B，按以下圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程與現(xiàn)象如下：

①經(jīng)過(guò)分析，大家確定猜想2是錯(cuò)誤的，理由是 。

②為了進(jìn)一步確定黑色固體C的成分，你的方法是 (寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論)。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱得紅色固體的質(zhì)量為6．4g，則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）、紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)

的文字表達(dá)式為 。

該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量，目的是 。

（2）、待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水量約是集氣瓶體積的 ，由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中兩種 、 。

（3）、若將紅磷換成硫粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？ ，理由是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是 （填編號(hào)），試管口棉花團(tuán)的作用是 ，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 。

（3）查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室常用濃氨水和堿石灰固體混合來(lái)制取氨氣，氨氣密度比空

氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水。制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，若用F裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中。若將集滿氨氣的試管倒置于如圖G所示的水槽中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 。

（4）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無(wú)催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：

將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過(guò)程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線。在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變。

①實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是 。

A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量

B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得正確的結(jié)論

C．使大試管內(nèi)氯酸鉀先分解

②分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有 。

A．小試管中固體分解放出氧氣所需溫度比較低

B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快

C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同

D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分)某同學(xué)對(duì)含有泥沙和碳酸鈉的粗鹽進(jìn)行提純并配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，

請(qǐng)回答：

（1）除去粗鹽中混有的泥沙的主要操作的順序依次為下圖中的(填字母)__________。

（2）寫出上圖中標(biāo)注的儀器的名稱a____________________，b____________________。

（3）在上圖C操作中玻璃棒攪拌的作用是________________________________________。

（4）若得到產(chǎn)品的產(chǎn)率偏低()，下列原因不可能的是_____。

A．過(guò)濾時(shí)濾紙有破損

B．蒸發(fā)時(shí)過(guò)早停止加熱，產(chǎn)品中仍殘留水分

C．溶解粗鹽時(shí)，加入的水量不足

D．未將所有產(chǎn)品都轉(zhuǎn)移出蒸發(fā)皿進(jìn)行稱量

（5）為了除去粗鹽中的碳酸鈉，應(yīng)該在過(guò)濾前向燒杯中加適量的__________溶液(填化學(xué)式)。

（6）用所得氯化鈉晶體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管和__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。

（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是 。

（2）鋁絲下端系一根火柴的目的是： 。

（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲

發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷。通常情況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣小。甲烷易燃燒，燃燒生成二氧化碳和水。以上描述中涉及甲烷的物理性質(zhì)有____________________，化學(xué)性質(zhì)有__________________________。甲烷在空氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體。為了檢驗(yàn)該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與完成。

（1）為了檢驗(yàn)該混合氣體中是否含有CO氣體，請(qǐng)從圖中四個(gè)裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號(hào)表示，裝置不重復(fù)使用。）：混合氣體→

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了混合氣體中存在CO氣體。請(qǐng)寫出證明CO氣體存在的現(xiàn)象是

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同步練習(xí)冊(cè)答案