10.下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化B.膽礬研碎C.糧食釀酒D.蘋果榨汁

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成,物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成,是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù).

解答 解:A、冰雪融化過程中,水由固體變成液體,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
B、膽礬研碎過程中,只是膽礬的形狀發(fā)生改變,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
C、糧食釀酒過程中,生成了酒精等物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
D、蘋果榨汁過程中,只是把蘋果中的汁液榨取出來,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵,判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì),一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化,而化學(xué)變化中有新物質(zhì)生成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)某化學(xué)興趣小組按照如圖A進(jìn)行測(cè)定白磷燃耗前后質(zhì)量變化和測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)探究,試回答下列問題:
①待白磷燃燒完畢,冷卻后再稱量,天平的指針將會(huì)指向正中(填“偏左”、“偏右”、“正中”)
②反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中,取下瓶塞,則進(jìn)入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$.
③白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小明設(shè)計(jì)了如圖B裝置來探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中,反應(yīng)后,你認(rèn)為天平最終不能(填“能”或“不能”)平衡.你的理由是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,使氣球脹大,受到空氣的作用,產(chǎn)生向上的浮力,從而使左端變輕.
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤⑥(填序號(hào)).
①原子種類   、谠訑(shù)目   、鄯肿臃N類     ④分子數(shù)目   、菰胤N類   、薷魑镔|(zhì)的總質(zhì)量.
(4)反思:在探究質(zhì)量守恒定律時(shí),若反應(yīng)有氣體參加或生成,反應(yīng)需在密閉容器中完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“綠色發(fā)展”“低碳生活”“既要金山銀山,也要綠水青山”等可持續(xù)發(fā)展理念深入人心,下列做法不符合這一理念的是( 。
A.用廢舊報(bào)紙制造鉛筆桿
B.出行多乘坐公共交通工具,少開私家車
C.增加使用太陽能、核能等新能源
D.為防止環(huán)境污染,生活垃圾應(yīng)就地焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖所示的幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請(qǐng)結(jié)合題意,回答有關(guān)問題:

(1)①寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái).
②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:A(填序號(hào))
(2)如何檢查裝置B的氣密性?將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用止水夾夾住,向長(zhǎng)頸漏斗中注水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端,繼續(xù)注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣,.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過高錳酸鉀制取氧氣.請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對(duì)氧氣進(jìn)行凈化,則裝置內(nèi)放入的液體是氫氧化鈉溶液,氣體應(yīng)從h端(填字母“g”或“h”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,請(qǐng)寫出放鋅片的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷:金屬活動(dòng)性Zn>Fe(填“>”“<”或“=”).
【得出結(jié)論1】:金屬活動(dòng)性越強(qiáng),反應(yīng)的程度越劇烈.
實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
其中注射器的作用是測(cè)量生成氣體的體積.
實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50ml)
每分鐘產(chǎn)生氣體的體積/ml
1分鐘1~2分鐘2~3分鐘3~4分鐘4~5分鐘前5分鐘共收集氣體的總體積/mL
鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論2】:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是鹽酸的濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評(píng)價(jià)】
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率先逐漸加快,后變慢,因?yàn)殇\與鹽酸是放熱反應(yīng),所以開始時(shí)反應(yīng)較慢,隨溫度升高,產(chǎn)生氣體速率加快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,鹽酸不斷被消耗,濃度降低,產(chǎn)生氣體速度變慢. 通過以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響?固體的表面積(或形狀)或反應(yīng)的溫度或金屬的純度等(合理即可)(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.已知某反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3NO2+H2O═2HNO3+X,則X的化學(xué)式是(  )
A.N2B.N2OC.NOD.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān):
(1)加碘鹽中 的“碘”是指碘元素(填“分子”“原子”或“元素”);
(2)請(qǐng)寫出天然氣的主要成分甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;.
(3)銅常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠渚哂辛己玫膶?dǎo)電性;
(4)生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同;
(5)我們常用洗滌劑去除餐具表面的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

19.一定條件下,物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應(yīng)一段時(shí)間,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物     質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量(g)102.216.20.9
反應(yīng)后質(zhì)量(g)a4.48.11.8
根據(jù)上表信息判斷,下列說法中不正確的是( 。
A.X、Z是反應(yīng)物,Y、W是生成物
B.a=5
C.反應(yīng)中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22:9
D.Z為化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形,如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如圖回答相關(guān)問題:
(1)化學(xué)反應(yīng)中F原子比較容易得到(填“得到”或“失去”)電子變成離子;
(2)如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加.
(3)表示的是Al3+(填離子符號(hào)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案