3．簡(jiǎn)答下面圖中錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果：

（1）引起酒精燃燒，發(fā)生火災(zāi)；
（2）會(huì)引起液體飛濺；
（3）會(huì)使液體涌出傷人．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中儀器的基本操作和注意事項(xiàng)來對(duì)所給的操作方法進(jìn)行分析判斷并作出解答．

解答 解：（1）點(diǎn)燃酒精燈時(shí)要用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈去引燃另一個(gè)少酒精燈，否則會(huì)引起酒精燃燒，發(fā)生火災(zāi)；
（2）過濾的操作要注意是一貼二低三靠，圖中沒有玻璃棒引流，漏斗底部沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，會(huì)引起液體飛濺；
（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體體積不能超過試管容積的三分之一，否則會(huì)使液體涌出傷人．
故答案為：（1）引起酒精燃燒，發(fā)生火災(zāi)；（2）會(huì)引起液體飛濺；（3）會(huì)使液體涌出傷人．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中常見實(shí)驗(yàn)的基本操作方法、步驟，只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．醫(yī)院需要配置1000g、0.9%的生理鹽水，則需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液多少g？還需要加入蒸餾水多少g？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們，基礎(chǔ)知識(shí)要過關(guān)哦
（1）用化學(xué)用語（用數(shù)字和符號(hào)）填空
兩個(gè)氧原子2O，氯化鈉中陽離子Na+，保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O，氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（2）寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義
H2O每個(gè)水分子中氫原子的個(gè)數(shù)是2      Ca2+一個(gè)鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2
（3）聞名全國(guó)的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學(xué)方程式為C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，還表示的意義有：
①C2H6O中原子個(gè)數(shù)比是2：6：1；②C2H6O中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答：
①金屬鋁因輕盈可用于制造飛機(jī)，其元素符號(hào)為Al；
②用在軍事上做照明彈的物質(zhì)化學(xué)式為Mg；
③家用凈水器中使用活性炭是利用了它的吸附性；
④醫(yī)院常用0.9%的生理鹽水，此鹽水中氯化鈉的化學(xué)式是NaCl；
⑤氧化鈣是常見的食品干燥劑，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，請(qǐng)寫出它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，用量簡(jiǎn)各量取5mL水加入A、B、C、D四支試管中，再分別加入食鹽5g，蔗糖5g、消石灰（熟石灰）5g、植物油5滴，振蕩片刻，靜置，觀察現(xiàn)象．
（1）能完全溶解形成溶液的是B（填序號(hào)，下同）；有少許固體剩余的是食鹽；固體大量剩余的是C；幾乎不溶，出現(xiàn)上浮現(xiàn)象的是D．
（2）實(shí)驗(yàn)后需加入適量的洗潔精才能洗滌干凈的是D，這是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛饔茫?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；
b檢查裝置的氣密性；
c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；
d用排水法收集氧氣；
e熄滅酒精燈；
f將導(dǎo)氣管從水中取出．
正確的操作順序是bacdfe．
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．
（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用來制取氧氣呢？
【提出問題】可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解成氧氣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明提出猜想Ⅰ：加熱可制取氧氣．這是依據(jù)資料中過氧化鈣（CaO2）的性質(zhì)：在300℃時(shí)分解成氧氣．
猜想Ⅰ：加熱可制取氧氣
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要步驟
①檢驗(yàn)裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，觀察到導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱．
②加藥品于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．用帶火星的木條檢驗(yàn)是氧氣．
④停止制�。Y(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈．
⑤清洗儀器．試管必須等冷卻后再清洗．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：與水反應(yīng)可制取氧氣
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要步驟
①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②打開分液漏斗活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)開始有大量氣泡產(chǎn)生，但很快減慢．在過氧化鈣表面只有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口P處幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
③實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明反應(yīng)是放熱（放熱或吸熱）反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能（能或不能）用與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】
①嘗試寫出過氧化鈣（CaO2）和水反應(yīng)的表達(dá)式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
②雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用做增氧劑是可行的，原因是：過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，將若干萌發(fā)的種子放入廣口瓶中以測(cè)其呼吸作用．試回答下列問題：
（1）萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用要消耗氧氣 放出二氧化碳，所以，呼吸作用屬于化學(xué)（填物理變化或者化學(xué)變化）．
（2）測(cè)定過程中，澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；U型管B（填“A”或“B”）端中的液面下降．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．近日，北方多個(gè)城市再遭霧霾侵襲，霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化硫

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同步練習(xí)冊(cè)答案