下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
根據(jù)以上信息回答:
(1)氟元素的核電荷數(shù)為 ,鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 。
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號(hào))。
(3)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似 (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省蘇州市九年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
t1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分配加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.
(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)? (填“是”“否”或“無(wú)法判斷”);
(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是 (寫名稱或化學(xué)式);
(3)將t1℃時(shí)50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水 g;
(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說(shuō)法正確的是 .
A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出
C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體
D.將溫度升高到t2℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)上第四次調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鉀溶液和質(zhì)量為50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸混合,所得溶液的PH( )
A.小于7 B.等于7 C.大于7 D.不確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)上第四次調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )
A.蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短 B.打開盛酒精的瓶蓋,酒精質(zhì)量變小
C.鎂帶燃燒后,固體質(zhì)量增加 D.澄清的石灰水露置在空氣中變重
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆重慶市校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義,其中正確的是( )
A.O2-中的“2”表示氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
B.CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
C.中的“2”表示一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位正電荷
D.2NO中的“2”表示兩個(gè)一氧化氮分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆重慶市校九年級(jí)上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
市場(chǎng)上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”等商品,這里的“碘、鈣”指的是( )
A.元素 B.分子 C.原子 D.離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,操作步驟如下圖所示。則正確的操作順序是
A.④⑤①②③ B.①②③④⑤ C.③④①②⑤ D.②①④③⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆吉林省九年級(jí)上第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題(裝置圖用序號(hào)填空)。
(1)寫出編號(hào)①儀器的名稱: 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),應(yīng)選用 做氣體發(fā)生裝置。反應(yīng)的方程式為: 。制取二氧化碳時(shí),不用濃鹽酸的原因是 。
(3)金剛石與石墨物理性質(zhì)差別較大的根要原因是 。
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