12．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置．通過(guò)振蕩塑料瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場(chǎng)景，停止振蕩則白磷熄滅．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了燃燒需要的條件是（　　）
A．振蕩B．氧氣
C．溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)D．可燃物

分析 根據(jù)燃燒的條件：燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物；②與氧氣或空氣接觸； ③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)．

解答 解：A．振蕩的目的是讓白磷與氧氣接觸，并不是燃燒需要振蕩，故錯(cuò)誤；
B．此實(shí)驗(yàn)證明了燃燒需要可燃物與氧氣接觸，故正確；
C．此實(shí)驗(yàn)中，白磷無(wú)論在水中還是與氧氣接觸，溫度均達(dá)到了著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；
D．白磷具有可燃性，屬于可燃物，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握燃燒的條件（①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列儀器能直接在酒精燈火焰上加熱的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水
B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤
C．石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極
D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作食品添加劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C或F，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
（4）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱(chēng)）代替B裝置中的儀器②．
（5）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣．若選用如圖1中的G、H組合收集氨氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是使氨氣充分溶于水
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
①一般選擇的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②為了檢驗(yàn)二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的澄清的石灰水（填試劑名稱(chēng)），然后將氣體從b（填a或b）端通入，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
③若從如圖2甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達(dá)到“隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停”目的是甲、乙、丙（填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（2）二氧化碳通入紫色的石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，加熱以后溶液又變成紫色二氧化碳+水→碳酸；
碳酸$\frac{加熱}{\;}$水+二氧化碳．
（3）硫在空氣中燃燒，火焰顏色是淡藍(lán)色硫+氧氣$\frac{點(diǎn)燃}{\;}$二氧化硫，生成的氣體具有氣味．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀混合二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$\frac{二氧化錳}{加熱}$氯化鉀+氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，不選擇濃鹽酸的原因是濃鹽酸具有混發(fā)性，會(huì)導(dǎo)致制取的氯化氫不純；碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼f(shuō)出相應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)和用途．
如圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)也可以測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
130mL90.0mL63.6mL
（1）氯化鈉可以加速鐵粉與氧氣的反應(yīng)，但不參與反應(yīng)，其作用類(lèi)似于催化劑．
（2）請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式：
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：碳酸氫銨$\frac{加熱}{\;}$氨氣+水+二氧化碳；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；，
②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；，
③加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀$\frac{二氧化錳}{加熱}$氯化鉀+氧氣；2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C．硫燃燒時(shí)生成有刺激性氣味的氣體
D．木炭燃燒后生成灰黑色固體

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