4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，大致分為以下幾步：a加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c向試管中裝入藥品，用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊后，固定在鐵架臺(tái)上；d用排水法收集氧氣；e停止加熱；f將導(dǎo)管從水槽中取出．實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（　　）
A．bcadefB．abcdefC．bcadfeD．abcdfe

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：bcadfe．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．向90克10%的硝酸鉀溶液中加入5克硝酸鉀固體和5克水，充分?jǐn)嚢柰耆芙夂笏萌芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．10%B．14%C．19%D．28%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)源于生活，生活中處處離不開(kāi)化學(xué)．
（1）人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽苤С趾粑?br />（2）石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明空氣中含有二氧化碳
（3）薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，為了防止食品變質(zhì)，下列氣體中不適宜充入的是A（填字母）
A．氧氣    B．氮?dú)?nbsp;   C．二氧化碳    D．氦氣
（4）火柴盒側(cè)面涂的是紅磷等物質(zhì)，火柴摩擦的時(shí)候會(huì)點(diǎn)燃紅磷，其燃燒文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（5）節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)反思是對(duì)待科學(xué)的正確態(tài)度．
（1）小明在實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，之后，他準(zhǔn)備回收二氧化錳，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因BC（填序號(hào)）
A．濾紙沒(méi)收有緊貼燒杯內(nèi)壁            B．濾紙破損
C．液面高于濾紙邊緣                      D．漏斗下端未緊靠燒杯內(nèi)壁
（2）小佳做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，鐵絲未能燃燒，可能是因?yàn)锳CD（填序號(hào)）
A．氧氣的濃度不夠                           B．集氣瓶沒(méi)有裝少量水
C．點(diǎn)燃火柴后立即伸入集氣瓶中        D．沒(méi)有系火柴
（3）小新用高錳酸鉀制取氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能的原因是BC（填序號(hào)）
A．試管口沒(méi)有放棉花                  B．試管口略朝上傾斜
C．沒(méi)有預(yù)熱                               D．裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．水與我們的生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾．
（2）活性炭在凈水中可以除去水中的異味和色素等，說(shuō)明活性炭有吸附作用．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（4）寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式水→通電氫氣+氧氣．
（5）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2 所需的時(shí)間．
【進(jìn) 行 實(shí) 驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖．請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在B位置應(yīng)選用向上排空氣法 法來(lái)收集氧氣（選填“向上排空氣法”或“向下排空氣法”），并畫(huà)出于B收集圖形．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)   論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是H2O2生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)．
【反   思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．據(jù)報(bào)道，目前有中學(xué)生喜歡用涂改液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明涂改液中含有許多揮發(fā)性氣體的有害物質(zhì)，人吸入后容易引起慢性中毒而頭痛，嚴(yán)重者抽搐，呼吸困難．其中二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中的一種，下列關(guān)于的敘述正確的是（　�。�
A．二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的化合物
B．二氯甲烷是由甲烷和氯氣組成的混合物
C．二氯甲烷中含1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)氯原子
D．二氯甲烷中碳、氫、氯元素質(zhì)量比為1：2：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將m gKNO3的不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有晶體析出．在此變化過(guò)程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）與蒸發(fā)時(shí)間（t）的變化關(guān)系可用如圖表示的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于取用粉末狀固體藥品的儀器是藥匙；
（2）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是膠頭滴管；
（3）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（4）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
（5）用來(lái)收集和貯存少量氣體的儀器是集氣瓶．

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