下列說法不正確的是（　�。�

　

A．

空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B．

氧氣可用于醫(yī)療急救

　

C．

食品包裝中充入氮氣以防腐

D．

新鮮空氣中不含二氧化碳


考點：

空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．

專題：

空氣與水．

分析：

空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．

解答：

解：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，正確但不符合題意，故選項錯誤；

B、氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D、新鮮空氣中也含有二氧化碳，錯誤符合題意，故選項正確；

故選D．

點評：

本考點考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可幫助人

  克服高原反應(yīng)的原因是

  A．高原空氣有毒，氧氣無毒

B．氧氣可以燃燒

C．氧氣可以支持燃燒

D．吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時，同學(xué)們做了如圖所示的實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

（1）實驗1、實驗2依據(jù)的滅火原理分別是：

實驗1：　　；實驗2：　　．

（2）請舉一個與上述滅火原理不同的滅火實例．　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


利用右圖探究氧氣在空氣中的體積含量，下列說法錯誤的是

   A．待火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫后，才能打開止水夾

   B．由實驗現(xiàn)象推斷氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)大約為1/5

C．該實驗可說明N2難溶于水

   D．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。②　　　         。
⑵實驗室可用裝置A制取氧氣。

①檢查裝置的氣密性：先將裝置A的導(dǎo)管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察

到導(dǎo)管口      （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明裝置A不會漏氣。

②其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                                                 ；

用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                                  ；裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)         （填“向上”或“向下”）放在桌面上。

實驗結(jié)束后，洗滌試管時發(fā)現(xiàn)試管底部破裂，請分析造成這一后果的可能原因：

                                                        （寫出一點即可）。

⑶實驗室可用裝置B制取二氧化碳?xì)怏w。

①其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                                                ；

證明二氧化碳已收集滿的方法是（寫出有關(guān)的操作和現(xiàn)象）：

                                                                       。

②如右圖所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后

熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：                            ；

                                          （答兩點性質(zhì)）。

因此，二氧化碳可用于              。

③右圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下事實對應(yīng)的解釋錯誤的是（　�。�

序號

事實

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運動

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升

分子之間有間隔

D

冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/p>

分子可以再分

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下列分析正確的是（　�。�

　

A．

凈水器能殺菌消毒

B．

凈化后的水屬于純凈物

　

C．

活性炭的主要作用是吸附

D．

凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　　）

　

A．

咖啡，滴滴香濃，決不含任何化學(xué)物質(zhì)

　

B．

礦泉水，真正的純水

　

C．

用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

　

D．

天然種植的蔬菜，不含任何元素，真正的“綠色”食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（　�。�

　

A．

＞10mL

B．

＜10mL

C．

=10mL

D．

無法確定

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同步練習(xí)冊答案