鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可以選用的最佳方法是( �。�
A、將氣體分別通入水中
B、將氣體分別通入澄清石灰水中
C、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
D、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答:解:A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,但無(wú)明顯變化,空氣、氧氣不易溶于水,無(wú)法鑒別三瓶氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無(wú)法鑒別空氣、氧氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、把帶火星的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中,能使木條復(fù)燃的是氧氣;木條熄滅的是空氣和二氧化碳,無(wú)法鑒別空氣和二氧化碳,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A是氧化物,B、C、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體.(相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出)

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式B:
 
  C:
 

(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用足量CO還原Cu2O和Cu的混合物,測(cè)定Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置如圖.實(shí)驗(yàn)中可以測(cè)定的數(shù)據(jù)有:
①通入硬質(zhì)玻璃管的CO的體積V
②Cu2O和Cu的混合物的質(zhì)量m1
③完全反應(yīng)后,玻璃管里的銅的質(zhì)量m2
④反應(yīng)前后廣口瓶增重的質(zhì)量m3(不考慮空氣中的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響)請(qǐng)回答:
(1)CO還原Cu2O的化學(xué)方程式是
 

(2)要計(jì)算Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù),最少需要測(cè)定上述數(shù)據(jù)中的
 
個(gè)數(shù)據(jù).用你選用的數(shù)據(jù),列出Cu2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式(要求列出三個(gè)表達(dá)式):
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源和環(huán)境是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題.請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界最重要的能源,這些化石燃料的大量使用向大氣中排放過(guò)多的二氧化碳?xì)怏w,造成了
 
,為了減輕其對(duì)環(huán)境的影響,下列措施不可行的是
 
(填序號(hào));
A.開(kāi)發(fā)新能源,減少化石燃料的使用   B.禁止亂砍濫伐,植樹(shù)造林?jǐn)U大森林面積
C.全面禁止煤、石油、天然氣的使用   D.研究二氧化碳的綜合利用
(2)我市許多城鎮(zhèn)和工廠已使用上清潔能源──天然氣.已知天然氣主要成分是甲烷(CH4),它在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式:
 
;
(3)化石燃料不完全燃燒會(huì)生成一種能與血紅蛋白結(jié)合而使人體缺氧中毒的氣體,該氣體是
 
,使燃料完全燃燒的方法有
 
(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(4)能源緊缺已是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),有人宣稱(chēng),他可以用一種催化劑,將水直接變成“油”(石油中主要含碳、氫元素).你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)
 
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是
 
;尋找新能源成為迫切的任務(wù).寫(xiě)出你所熟悉的一種新型能源
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在家庭生活中,自來(lái)水經(jīng)過(guò)處理后,用途更加廣泛.
(1)凈水器可以?xún)艋詠?lái)水,獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水.
①凈水器中裝有活性炭,其作用是
 
;
②凈水器接通電源時(shí)產(chǎn)生紫外線與自來(lái)水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是
 

(2)用自來(lái)水養(yǎng)金魚(yú)時(shí)為除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打(Na2S2O3?5H2O),大蘇打由
 
種元素組成,其中Na、S、O、H的原子個(gè)數(shù)比為
 
,式量(相對(duì)分子量)為
 
,一個(gè)大蘇打分子中含有
 
個(gè)原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法.家中必不可少的氯化鈉與下列哪種屬于同一類(lèi)物質(zhì)(  )
A、純堿B、水銀C、干冰D、燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“水”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、利用活性炭的吸附性可以把硬水變成軟水
B、工業(yè)廢水、生活污水要經(jīng)過(guò)處理才能排放
C、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
D、水既是氧化物又是化合物,還屬于純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中含氧分子的是( �。�
A、二氧化錳B、二氧化碳
C、高錳酸鉀D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

倡導(dǎo)“免贈(zèng)賀卡”“免用一次性木筷”“免用餐巾紙”的出發(fā)點(diǎn)是( �。�
A、減少白色污染
B、減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出
C、節(jié)約木材,保護(hù)森林
D、減少城市固體垃圾

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