6．小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．
反應(yīng)的化學方程式為：
2H2O2═2H2O+O2↑．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”所起的作用是對比（或?qū)φ盏龋?

分析 （1）雙氧水在二氧化錳做催化劑條件下能分解產(chǎn)生大量氧氣，這是課本實驗，容易解答；
（2）設(shè)計化學實驗要遵循單一變量和對照原則，從題中可知“實驗一”和“實驗二”起對照作用，通過實驗一和實驗二可證明雙氧水能分解產(chǎn)生氧氣，而二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣．

解答 解：（1）實驗一：雙氧水在沒有二氧化錳做催化劑的條件下也能分解產(chǎn)生氧氣，只是放出氧氣速度慢反應(yīng)的化學方程式為：2H2O2═2H2O+O2↑；實驗二：二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生使帶火星木條復燃的氣體，說明二氧化錳加入水中不能產(chǎn)生氣體；實驗三由實驗結(jié)論可確定實驗操作為：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條，現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條迅速復燃．
（2）“實驗一”和“實驗二”起的作用是對照；
故答案為：（1）

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 反應(yīng)慢．
反應(yīng)的化學方程式為：
2H2O2═2H2O+O2↑．		二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（2）對比（或?qū)φ盏龋?/p>

點評 本實驗探究題從實驗方案的設(shè)計、實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論、實驗反思等多方面對實驗做了綜合考查，難度較大，需要學生具備扎實的基本功．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．寫出下列符號的意義
（1）H氫元素，1個氫原子 （2）Na鈉元素，一個鈉原子，金屬鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a的名稱：酒精燈．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時采用A裝置作發(fā)生裝置，試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導管用裝置D收集氣體時導管接近于集氣瓶底部的目的是使收集的氧氣更純凈；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）甲烷化學式為CH4，甲烷密度比空氣小，難溶于水，CH4可以用圖G裝置收集，氣體應(yīng)從b端（填“a”或“b”）通入．
（5）實驗室制取氧氣發(fā)生裝置可選用裝置B或裝置C，裝置C與裝置B相比，裝置C優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖電解水的現(xiàn)象，請回答：
①A端的電源為正極．與A相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，該氣體能使帶火星的木條復燃； 
②該反應(yīng)的文字表達式是為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，③若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．地殼中含量最多的非金屬元素是氧，它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學式是Al2O3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀隨氣流進入導氣管反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口，帶火星的木條復燃，說明氧氣已收集滿．
（2）下列有關(guān)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作的分析錯誤的是C
A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣
B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導致試管炸裂
C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱
D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式
H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．若選用C做發(fā)生裝，你認為選用C的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是F．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．亞硝酸鈉是實驗室常用的試劑，實驗室一般用亞硝酸鈉溶液與氯化銨溶液反應(yīng)來制取N2．N2的化學性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與H2部分化合生成NH3．如圖為制取少量NH3的裝置（制取H2的裝置已略去）：
（1）C裝置的硬質(zhì)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為N2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2NH3．
（2）反應(yīng)時N2和H2的最佳質(zhì)量比是14：3．如果按此比例進行反應(yīng)，反應(yīng)時，D中導管口是否會逸出氣泡？（已知NH3極易溶于水），說明逸出氣泡的原因：會逸出氣泡，這是因為氮氣和氫氣只是部分化合，仍然有部分氫氣和氮氣沒有反應(yīng)，通過D時會產(chǎn)生氣泡．
（3）B中濃硫酸的作用是干燥氫氣和氮氣．
（4）用實驗方法證明確實有NH3生成：實驗步驟：反應(yīng)結(jié)束后，向D中滴加酚酞試液；
實驗現(xiàn)象：酚酞試液變紅色；
實驗結(jié)論：反應(yīng)生成了氨氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
 A CO2（SO2）適量NaOH溶液洗氣
 B K2SO4（KOH）適量HCl溶液 蒸發(fā)
 C CO2（CO）足量O2 點燃
 D FeCl2（CuCl2） 足量鐵屑 過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

同步練習冊答案