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質子數為
 
的同一類原子總稱為氧元素；質子數為
 
的同一類原子總稱為鈉元素．由此可見，
 
不同，原子種類也不同，質子數決定原子的種類．
考點：元素的概念
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據元素的概念進行分析解答；元素的種類是由質子數決定的．
解答：解：元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱，故具有相同質子數的同一類原子總稱為元素．質子數為8的同一類原子總稱為氧元素；質子數為11的同一類原子總稱為鈉元素，由此可見，元素的種類是由質子數決定的．
答案：8   11    質子數
點評：本題難度不大，考查元素的概念，了解常見物質的組成、抓住概念的要點進行判斷是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

生活生產中的下列做法，合理的是（　　）
A、炒菜時，應盡早加入加碘食鹽
B、在鐵桶中配制農藥波爾多液
C、將熟石灰與氯化銨混合施用
D、炒菜最好選用鐵鍋，而不是鋁鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：

從硫、氧、氫、鈉四種元素中，選擇適當的元素組成可能得到的物質，按下列要求填寫化學式：
（1）堿性氧化物
 
；酸性氧化物
 
；
（2）堿
 
；含氧酸
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生的化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數據合理的是（　　）
A、用100mL量筒量取6.55mL水
B、用托盤天平稱取10.55g食鹽
C、用100mL燒杯量取80mL水
D、膠頭滴管每20～25滴約為1mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：
 
．
（2）甲同學從圖中選擇B裝置制氧氣的反應符號表達式為：
 
，將完全反應后的混合物分離開來的操作是
 
，B裝置氣密性檢查的方法是
 
，他使用的分液漏斗相比較長頸漏斗的優(yōu)點是
 
，能用E裝置收集氧氣的原因是
 
，甲同學用E裝置收集氧氣不純的原因可能是
 
，收集氧氣還可選用的裝置是
 
．甲同學將鐵絲放到純凈的氧氣中燃燒的現象是
 
．
（3）乙同學實驗發(fā)現，只用KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否是催化劑？
 
，KClO3的分解速率大大加快的原因是
 
．
【實驗反思】你對催化劑的正確認識是
 
．
A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．催化劑在反應前后質量和性質都不變
C．催化劑只能加快化學反應的速率，不影響生成物的量
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
（4）丙同學在實驗室制取CO2的符號表達式是
 
，選擇的制取裝置是
 
．
（5）常溫下，氨氣（NH3）是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空氣�。畬嶒炇抑迫“睔獾脑硎荖H4C1（固）與Ca（OH）2（固）混合共熱，選擇制氨氣的發(fā)生裝置是
 
，若用F裝置來收集氨氣，氣體通入的管口是
 
，有同學認為用F裝置來收集氨氣，最好后面再連接一個G裝置，其中水的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學發(fā)展史上，道爾頓提出的近代原子學說對化學的發(fā)展起著十分重要的作用，因而擁有“原子之父”的美譽．在他的學說中有下述三個主要論點：①原子是不能再分的粒子；②質子數相同的原子的各種性質和質量都相同；③原子是微小的實心球體．從現代的觀點看，你認為這三點中不確切的是（　　）
A、③B、①③C、②③D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是初中化學部分實驗，請按要求填空

（1）實驗I：寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 
，下列由關實驗操作錯誤的是
 
（填序號）①裝入藥品前，先檢查裝置的氣密性；
②將導管插入盛滿水的集氣瓶后，再點燃酒精燈；③實驗結束后后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈；④將集氣瓶離開水面后，迅速蓋上毛玻璃片；⑤將收集好的氧氣瓶正放于桌面．
（2）實驗Ⅱ：該實驗中缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
．若過濾后發(fā)現濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
（寫一條）．
（3）實驗Ⅲ：進行電解水實驗時，有以下描述，其中說法正確的是
 
（填序號）
①向水中加入少量硫酸鈉可增強水的導電性；②a、b兩管內收集到的氣體體積比約為1：2；③a管內產生的氣體燃燒；④與b管電極相連的是電源的負極．寫出反應的化學方程式
 
．由此實驗可得到的結論是：水是由
 
組成的，請再設計一個能證明此結論的實驗
 
（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
．請回答下列問題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
，你認為導致這一結果的原因可能是
 
．
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對如圖理解錯誤的是（　�。�
A、物質都是由分子構成的
B、化學反應前后原子種類不變
C、可用○+○→○○表示氧分子的形成過程
D、化學變化的實質是分子的破裂和原子重新組合的過程

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