下列有關金屬材料的說法正確的是 ( )
A.硬鋁片比純鋁片硬度小 B.鋼的性能優(yōu)良,是很純的鐵
C.沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較快 D.為防止鋼鐵生銹,可在其表面涂油
科目:初中化學 來源: 題型:
燒烤、油炸食品中含有有毒、有害的致癌物質丙烯酰胺(化學式C3H5ON).試計算:
(1)丙烯酰胺分子的相對分子質量是 ;
(2)丙烯酰胺分子中碳元素、氫元素、氧元素、氮元素的質量比是 ;
(3)丙烯酰胺分子中氮元素的質量分數(shù)是
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科目:初中化學 來源: 題型:
石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑.
(1)二氧化硅的結構與金剛石相似,都是由 (填“分子”、“原子”、或“離子”)構成的,二氧化硅屬于 (填“混合物”、“單質”或“氧化物”).
(2)裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應生成Na2SiO3和H2O.Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應的化學方程式為 .
(3)硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料.生產高純硅的流程示意圖如圖:
①制備粗硅的反應為:SiO2+2C Si+2CO↑,反應的基本類型是 (選“化合反應”或“分解反應”或“置換反應”)
②整個制備過程必須達到無水無氧,若在H2還原SiHCl3過程中混入O2,可能引起的果是 .
③為了達到綠色化學和節(jié)約資源的目的,物質A需要循環(huán)使用,A的化學式是HCl.
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科目:初中化學 來源: 題型:
把X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中,X、Y溶解并有氣泡產生,Z不反應,取過量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反應后過濾,經檢驗,濾渣中只有X、Z。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A.X>Y>Z B.Y>Z>X C.Y>X>Z D.X>Z>Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組為探究鎂與水的反應,設計如下實驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份。
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象。
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產生。
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是
。
(2)經百度可知,活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣,如果金屬活動性越強,生成的堿的堿性越強。某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)。該反應的化學方程式:
,反應類型是 (基本反應類型)。
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應速率的一個因素是 。
(4)根據以上信息,若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象是
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦合金是生產鏈條鋼、錨鏈鋼等的重要原料。如果要比較鈦(Ti)和鐵的金屬活動順序,以下方法不能達到目的的是( )
A.查閱初中化學課本上的金屬活動順序表 B.利用金屬鈦和FeCl2溶液進行實驗
C.利用金屬鐵和TiSO4溶液進行實驗 D.利用金屬鈦、金屬鐵與稀硫酸進行實驗
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬材料與人類的生產和生活密切相關。請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導電性的是 (填字母)
A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.鋁導線
(2)為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了下列四種方案,其中可行的是 (填 序號)
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中 ②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中 ④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。① 濾液中一定含有的溶質是 (填化學式);②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產生,則濾渣中一定含有的物質是 (填化學式)。
(4)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含F(xiàn)e2O376%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產含F(xiàn)e98%的生鐵的質量
是 t。
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行 幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用 的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗 ;實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是 ,試管2中得到的氣體是 .
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的 (填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林.
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