14.化學(xué)反應(yīng)絢麗多彩,下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A.Fe+CuSO4→Cu+FeSO4B.Al十O2→Al2O3
C.CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2OD.HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2

分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、Fe+CuSO4→Cu+FeSO4,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、Al十O2→Al2O3,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);且符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2O,該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示.
(1)該元素原子的核電荷數(shù)為15;
(2)圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.氧氣  B.氮?dú)?nbsp; C.二氧化碳  D.二氧化硫   E.明礬  F.稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母);
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是A;
(2)常填充食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是B.
(3)排放到空氣易造成空氣污染的是D;
(4)在電光源上,如:霓虹燈、激光、航海燈等有重要應(yīng)用的是F;
(5)可用作凈水劑,吸附水中懸浮物的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.已知:氫、氧元素的原子序數(shù)分別為1和8,相對(duì)原子質(zhì)量分別為1和16,已知分子的相對(duì)質(zhì)量就是分子中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,請(qǐng)通過(guò)計(jì)算填空:
(1)一個(gè)水分子(H2O)中含3個(gè)原子、10個(gè)質(zhì)子;
(2)水的相對(duì)分子質(zhì)量為18,水分子中氫、氧原子的質(zhì)量比為1:8.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.寫出水在通電條件下反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.家庭凈水器中常用蒸餾(填一物質(zhì)名稱)來(lái)除去水中的異味和色素.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,日常生活中可用來(lái)肥皂水區(qū)分硬水和軟水.家庭常用的煮沸方法來(lái)降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空 
A.鎂     B.氧氣    C.氮?dú)?nbsp;    D.明礬      E.碳酸氫銨   F.大理石
①用于急救病人的是B;        
②可制作照明彈的是A;
③空氣中含量最多的氣體C;   
④凈水時(shí)可使水中微小顆粒物沉降的是D;
⑤實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是F;    
⑥可用作化肥的是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖,是幾種常見的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)指出儀器名稱:甲試管;乙集氣瓶;丙水槽;丁長(zhǎng)頸漏斗.
(2)如果用A裝置加熱固體制取氧氣,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤:
(3)如果要收集干燥的氧氣,通?蛇x上述裝置中的(填序號(hào))收集,如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶一氧化碳(密度比空氣。,則收集氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的b端(填“a”或“b”)進(jìn)入.若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇哪些實(shí)驗(yàn)裝置AC(或AE),文字表達(dá)式:高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)制取氧氣有下列操作:①加熱反應(yīng)物;②裝入藥品,固定裝置;③用排水法收集氧氣;④檢查裝置氣密性;⑤熄滅酒精燈;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出;⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中.請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列:④②⑦①③⑥⑤
(5)由于氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng),所以可用排水法收集.用排水法收集時(shí),當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)才可開始收集.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(“正”或“倒”)放在桌上.
(6)某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中,①是否有氧氣迅速放出?②為什么?①有 ②高錳酸鉀能分解生成二氧化錳,二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是C.
(2)t1℃時(shí),將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是A.
(3)現(xiàn)要配制t3℃時(shí),A物質(zhì)的飽和溶液75g,需要A物質(zhì)的質(zhì)量為25g.
(4)t3℃等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃,下列說(shuō)法正確的是B
A.析出晶體最多的是B 
B.含溶劑量最多的是C 
C.剩余溶液中,A與B的溶質(zhì)的質(zhì)量相等 
D.t2℃時(shí)A、B、C都得到飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用物質(zhì)的符號(hào)表示下列反應(yīng):
①硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
②鐵絲在氧氣在燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③加熱高錳酸鉀制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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