8．教材中的某實驗如圖，該實驗的目的是（　�。�
A．探究紅磷燃燒的現(xiàn)象B．測定空氣里氧氣含量
C．制取P2O5D．試驗P2O5的性質(zhì)

分析 題目通過一個圖來考查實驗的設計目的，重在考查學生對教材的理解和把握．題目強調(diào)是教材中的實驗圖，所以就要考慮該圖在教材中出現(xiàn)的位置和相應的內(nèi)容，這個圖出現(xiàn)在空氣中氧氣含量測定的探究．

解答 解：題目是考查該實驗圖在教材中本身設計的實驗的目的，該圖出現(xiàn)在空氣中氧氣含量測定的探究中，那么設計目的就是測定空氣中氧氣的含量．
  A、探究燃燒的條件．燃燒的條件的探究重在不同環(huán)境和不同物質(zhì)的對比，本實驗不可能達到相應的實驗效果．  此說法錯誤．
  B、測定空氣里氧氣的含量．此說法正確．
  C、制取P2O5．能夠得到該物質(zhì)，但是不是該實驗的目的，若僅是為制取五氧化二磷就沒有創(chuàng)造密閉環(huán)境，更不需要用水．此說法錯誤．
  D、試驗P2O5的性質(zhì)．可以試驗，但是并沒有進行，所以不是目的．此說法錯誤．
故答案：B．

點評 驗可以得到很多的結論，但是實驗目的只有一個．即結論不唯一，目的是唯一的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量稀硫酸，微熱，充分反應后過濾，向濾渣中再滴入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則下列判斷正確的是（　�。�
A．濾渣中只含F(xiàn)eB．濾液中肯定含F(xiàn)eSO4
C．濾渣中不一定含CuD．濾液中可能含CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．按要求寫出下列反應的化學方程式并在括號內(nèi)注明反應的基本類型：
（1）鐵在充足的氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）；
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）；
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑（置換反應）；
（4）實驗室檢驗二氧化碳氣體的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．為驗證“酸的化學通性”，某班同學在實驗室進行如下實驗．請分析并回答相關問題：
（1）寫出能證明A中反應發(fā)生的現(xiàn)象：紅色褪去．
（2）要全面驗證酸的化學通性，D試管中能與酸反應的固體單質(zhì)是Mg（寫一種即可）．
（3）實驗完成后，測得第二支試管pH=5，則該試管中含有的溶質(zhì)是氯化鈉，鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．要使100克10%的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍，可采取的方法是（　�。�
A．再加入10克食鹽B．蒸發(fā)掉50克水
C．蒸發(fā)掉45克水D．再加入100克30%食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”，查閱資料，猜想如下．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢．
【實驗過程】實驗裝置如圖1所示．
【實驗操作】檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
【實驗記錄】
實驗編號①②③
反應物5% H2O2 100mL5% H2O2100 mL3% H2O2100mL
加入固體0.5g 氯化鈉固體0.5g二氧化錳0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
（1）H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實驗②中加入H2O2的體積為100mL．
（3）實驗③中加入的固體和用量為0.5g二氧化錳．
【結論】該探究過程得出的結論是使用催化劑可以加快H2O2生成O2的速度；增大反應物濃度可以加快H2O2生成O2的速度．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為5%H2O2100mL（不加其他催化劑）．
【拓展】（1）若要測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積，如圖2裝置應選C（填序號）．
（2）某同學為了探究影響雙氧水分解速度的某種因素，用如圖3裝置進行實驗，通過比較單位時間質(zhì)量減輕的多少相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣和呼出氣體的探究實驗的說法中，正確的是（　�。�
A．人吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳
B．難以觀察到空氣使澄清石灰水變渾濁，所以空氣中不含二氧化碳
C．觀察到燃著的木條在呼出氣體中會熄滅，所以呼出氣體中不含氧氣
D．呼吸過程消耗了氧氣，屬于緩慢氧化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于水資源的敘述中，正確的是（　�。�
A．我國水資源豐富，按人口平均居世界第六位
B．通常說的水資源主要指陸地上的淡水資源
C．世界上水資源除沙漠地區(qū)以外，其分布是比較均勻的
D．河流水、湖泊淡水及淺層地下水占陸地上淡水資源儲量的大部分

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．配制100克質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．實驗步驟如下：
（1）計算：需要氯化鈉10克；水90克．
（2）稱量和量�。河锰炱椒Q量所需的氯化鈉，倒入燒杯中； 用量筒量取90毫升的水．
（3）溶解：把水倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌，使氯化鈉迅速溶解．
（4）如圖是某同學的實驗操作過程，其中有兩處錯誤操作，請幫他改正試劑瓶的瓶蓋應倒放在桌面上；用天平稱量時物體要放左盤，砝碼放右盤．
（5）若配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)小于10%，則可能造成誤差的原因是（寫出一點即可）：食鹽不純；量筒量水時仰視．

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