【題目】A、B、C、D、E、F、G八種物質(zhì)，有如下圖所示的反應(yīng)關(guān)系，其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁發(fā)的氣體。

（1）試推斷：A為__________；E為__________；H為__________。

（2）B在反應(yīng)②中的作用是：_______________。

（3）寫出反應(yīng)①、③的反應(yīng)表達(dá)式，并在括號(hào)里注明其反應(yīng)類型。

①____________________________，_________

③____________________________，_________

【答案】KMnO4 H2O2 CO2 催化或加快過氧化氫的分解速率 分解反應(yīng) 化合反應(yīng)

【解析】

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，所以D是氧氣，E、F是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，所以H是二氧化碳，氧氣和G點(diǎn)燃生成二氧化碳，所以G是碳，B和E反應(yīng)會(huì)生成F和氧氣，所以E是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，F是水，A加熱生成氧氣、二氧化錳和C，所以A是高錳酸鉀，C是錳酸鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

（1）由上分析可知A是KMnO4， E是H2O2，H是CO2；
（2）B是過氧化氫分解的催化劑，在反應(yīng)中所起的作用是催化作用；
（3）①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為：；該反應(yīng)的特征是一變多，屬于分解反應(yīng)；
③是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式為：；該反應(yīng)的特征是多變一，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）KMnO4；H2O2；CO2；
（2）催化作用；
（3）①；分解；③；化合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】教學(xué)中紅磷燃燒做過兩次探究實(shí)驗(yàn)（如下圖）。結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）檢查圖A裝置氣密性的方法為_____。

（3）測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的_____。

（4）圖B為測(cè)定燃燒前后質(zhì)量變化。觀察到反應(yīng)前后天平_____（填“平衡”或“不平衡”）。

（5）下列對(duì)兩次實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是_____。

A 兩次實(shí)驗(yàn)研究的目的一致

B 兩次實(shí)驗(yàn)均在密閉空間進(jìn)行

C 兩次實(shí)驗(yàn)均遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示，下列說法正確是（　　）

A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)僅含氧氣

B. 氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法繼續(xù)燃燒

C. 蠟燭燃燒產(chǎn)生的白煙是水蒸氣

D. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀。

（查閱資料）氧化亞銅(Cu2O)是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O，銅離子在溶液中顯藍(lán)色。

（提出問題）已知實(shí)驗(yàn)后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅(Cu2O)呢？

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）取a中的紅色固體少量于試管中，加入稀硫酸溶液，試管中出現(xiàn)溶液變藍(lán)色，證明固體中確實(shí)含有_________。

（提出問題）木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么?

（提出猜想）猜想一：只有CO2；猜想二：只有CO；猜想三：含有CO和CO2。

（提出質(zhì)疑）有同學(xué)認(rèn)為猜想二不正確，他們的理由是_____________；

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）基于猜想3，根據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)生氣體中有CO2氣體生成，A裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為：___________；

（2）有兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能分別證明產(chǎn)生的氣體中含有CO；

①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中出現(xiàn)______的現(xiàn)象；

②E裝置中出現(xiàn)___________的現(xiàn)象，E裝置中化學(xué)反應(yīng)方程式為__________；

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）通過實(shí)驗(yàn)探究證明：猜想3成立。

（交流反思）興趣小組認(rèn)為圖1裝置不夠完善，為了防止尾氣對(duì)空氣的污染，應(yīng)該把圖1裝置中的b部分裝置換成下列__________裝置(填字母序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）

A.氧化鐵：FeOB.氯化鋅：ZnCl

C.硫酸根離子：SO4D.銨根中氮元素的化合價(jià)：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：

（1）溶解度受溫度影響最小的是_____（填“A”或“B”）；

（2）t1℃時(shí)C的溶解度為_____g；

（3）t2℃時(shí)，A、B、C的溶解度由大到小的順序是_____；

（4）t2℃時(shí)將40gA物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液是_____溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（5）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到t1℃時(shí)，這三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過下圖所示操作流程：

(1)操作①中必須用到的一種儀器是__________(填序號(hào))；

A．研缽 B．量筒 C．燒杯 D．試管

(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號(hào))；

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率較低，其可能原因是___(填序號(hào))。

A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈

C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對(duì)應(yīng)的敘述相符的是

A．圖①表示向稀鹽酸中不斷加水

B．圖②表示探究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用

C．圖③表示向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液

D．圖④表示20℃時(shí)，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)室有一包固體粉末可能由NH4Cl、Na2CO3、Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4中的一種或幾種組成。為了確定其組成，某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：

已知，步驟1中無明顯現(xiàn)象；

請(qǐng)回答下列問題：

（1）這包固體中一定不存在的物質(zhì)是_____；

（2）寫出步驟2中產(chǎn)生白色沉淀A一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）步驟4所得紅色溶液D中一定含有的溶質(zhì)是_____。

（4）該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后處理廢液時(shí)，將無色溶液B、無色溶液F和沉淀E倒在了同一個(gè)廢液缸里，發(fā)現(xiàn)沉淀消失并產(chǎn)生氣泡，則廢液缸中最終得到的廢液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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