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12.我們熟悉的物質中,屬于溶液的是( 。
A.牛奶B.豆?jié){C.冰水D.糖水

分析 溶液是均一、穩(wěn)定的混合物;溶液的本質特征是均一性、穩(wěn)定性,屬于混合物;據(jù)此結合物質的組成進行分析判斷.

解答 解:A、牛奶中一些不溶性的小液滴等分散到液體中,不均一、不穩(wěn)定,不屬于溶液.
B、豆?jié){不是均一、穩(wěn)定的混合物,不屬于溶液.
C、冰水屬于純凈物,不屬于溶液.
D、糖水是蔗糖溶于水形成的,是均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握溶液的本質特征(均一性、穩(wěn)定性、混合物)是解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示圖標中,表示“禁止放易燃物”的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖是甲、乙兩種微粒的結構示意圖,下列有關說法正確的是( 。
A.兩種微粒屬于同種元素B.甲微粒的相對原子質量是8
C.乙微粒是陽離子D.甲微粒比乙微粒穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是( 。
A.分子在不斷運動B.分子之間有空隙C.吸煙者不停移動D.分子由原子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.用相應的化學符號填空:
(1)2個銅原子2Cu        (2)氨氣分子NH3
(3)氧化亞鐵FeO         (4)人體缺少I元素,會導致甲狀腺疾病
(5)碳酸根離子CO32-      (6)氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)高溫煅燒石灰石生成兩種氧化物的化學反應方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應類型為分解反應.
(2)西漢時期,我國首開“濕法煉銅”之先河,該反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應類型為置換反應.
(3)銅器在潮濕的空氣中,表面會慢慢地生成一層銅銹(堿式碳酸銅),該反應的化學方程式為2Cu+H2O+CO2+O2=Cu2(OH)2CO3;反應類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.銅是人類最早利用的金屬之一.
(1)下列銅制品中,利用金屬導熱性的是C (填字母序號). 
(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應,該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.二氧化碳是一種與人類生產、生活有密切關系的氣體.
(1)一氧化碳與二氧化碳是碳元素形成的兩種重要的氧化物,二者化學性質不同的原因是CO、CO2分子的氧原子數(shù)目不同,即二者分子不同,化學性質就不同,中俊同學與倩倩同學根據(jù)所學知識各設置一題,請根據(jù)所學知識回答:
甲組:歸納一氧化碳與二氧化碳的不同之處:①CO有還原性,CO2沒有還原性②CO有毒性,CO2無毒性.
乙組:區(qū)分一氧化碳與二氧化碳的方法:①用燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中,若瓶中氣體燃燒,則該氣體是CO,若木條火焰熄滅,則該氣體是CO2②向兩個集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,則該氣體是CO2,若無變化,則是CO.
(2)甲同學利用圖1裝置對二氧化碳的性質進行驗證.
①打開K,反應一段時間后,觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,具有的化學性質是二氧化碳不可燃,也不支持燃燒;觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水有連續(xù)氣泡冒出,但石灰水未變渾濁,試分析原因是Ca(OH)2變質了;
②關閉K,裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是液體被壓入長頸漏斗中,固液分離,反應停止.作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,裝置Ⅰ的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生與停止.
③將插入石灰水溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實驗的準確度,其理由是可以增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體被充分吸收,反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)乙同學利用圖3裝置驗證二氧化碳與水的反應,為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳,應該采取的實驗操作順序是②③①④③(填序號,可重復選用).
①從b端通氮氣        ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳      ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.在下列表中填上符合要求的化學符號或名稱
符號名稱2個氧分子七氧化二氯2個鈣離子
化學符號2O2Cl2O72Ca2+

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