18.請(qǐng)從H、C、O、N、K、Ca、Na中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁眨ㄓ没瘜W(xué)用語(yǔ)表示):
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是KNO3,
(2)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2,
(3)天然氣的主要成分CH4,
(4)維持人的生命必需的一種氧化物H2O,
(5)食鹽中的陽(yáng)離子Na+

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)硝酸鉀是農(nóng)田施用的復(fù)合肥料,故填:KNO3
(2)氫氧化鈣是用于改良酸性土壤的堿,故填:Ca(OH)2
(3)天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4;
(4)維持人的生命必需的一種氧化物是水,故填:H2O;
(5)食鹽中的陽(yáng)離子是鈉離子,故填:Na+

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列生活里常見(jiàn)現(xiàn)象中,一定涉及化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪融化B.冰箱中放入木炭后,異味消失
C.鐵釘生銹D.榨取果汁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某希望中學(xué)探究學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)室整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一盛有無(wú)色溶液(初中科學(xué)常用試劑)的試劑瓶,標(biāo)簽破損(如圖).請(qǐng)你對(duì)該試劑為何種物質(zhì)做出猜想并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
 你的猜想驗(yàn)證猜想你選擇的試劑  觀察到的現(xiàn)象(證實(shí)猜想正確)
 
碳酸鈉(硫酸鈉)
 
稀鹽酸、澄清的石灰水(硝酸鋇溶液、稀硝酸)
 
生成了氣體,氣體能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀,白色沉淀不溶于稀硝酸)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.從給定化合價(jià)的 Na(+1)、Fe(0)、C(+4)、O(-2)、H(+1)五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)并用其化學(xué)式填空:
(1)一種單質(zhì)Fe(2)一種金屬氧化物Na2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列化合物中氯元素的化合價(jià)為+5的是( 。
A.Cl2B.KClO3C.HClOD.KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),完成下列問(wèn)題:

(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為4.4克.
(2)原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1所示A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品為石灰石和稀鹽酸可用的發(fā)生裝置有:BCDEF(選填上圖字母序號(hào)).
(2)裝置E或F相對(duì)于裝置C在操作方面的優(yōu)勢(shì)為:隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停.
(3)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集)
比較項(xiàng)目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率CO2密度比空氣大,且不與空氣中的成分反應(yīng)
收集過(guò)程分析集滿(mǎn)現(xiàn)象瓶口有大氣泡冒出“驗(yàn)滿(mǎn)”分析:因氣體無(wú)色,故集滿(mǎn)與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,
也難以證明空氣完全排盡
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論①用排水法收集滿(mǎn)二氧化碳現(xiàn)象明顯;
②排水法收集到的二氧化碳純度更高.
(4)塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應(yīng)至無(wú)氣泡逸出后,測(cè)得其殘留液pH等于2.此時(shí)取適量反應(yīng)后溶液,逐滴滴入碳酸鈉溶液,并用pH數(shù)字探測(cè)儀連續(xù)監(jiān)測(cè),得曲線(xiàn)如圖2所示[pH為縱坐標(biāo),時(shí)間s(秒)為橫坐標(biāo)]:
①寫(xiě)出AB段內(nèi)有關(guān)化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
②寫(xiě)出BC“平臺(tái)”段化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
③CD段上升的原因是:鹽酸和氯化鈣已經(jīng)完全反應(yīng),碳酸鈉剩余,溶液呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是( 。
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀下列幾個(gè)材料:
a、在飽和的硫酸銅溶液中,放入一塊硫酸銅晶體(其他條件不變),溶解過(guò)程仍然繼續(xù)進(jìn)行,只不過(guò)單位時(shí)間內(nèi)擴(kuò)散到溶液中的各種離子和從溶液中隨機(jī)回到晶體表面某處的離子數(shù)相等,這種現(xiàn)象稱(chēng)溶解平衡.當(dāng)溫度等條件發(fā)生變化時(shí),擴(kuò)散和回來(lái)的離子數(shù)目就會(huì)不等.
b、在研究杠桿平衡的實(shí)驗(yàn)中,等比杠桿兩邊掛著個(gè)數(shù)相同的鉤碼,杠桿水平平衡,當(dāng)左邊拿去一個(gè)鉤碼后杠桿向右邊傾斜,此時(shí),右邊也拿去一個(gè)鉤碼或右邊鉤碼往左移動(dòng)適當(dāng)距離后杠桿由水平平衡.
c、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)平衡容易保持,某些個(gè)別物種數(shù)量有所增減時(shí),相應(yīng)的物種會(huì)進(jìn)行調(diào)節(jié)補(bǔ)充.
(1)上述三個(gè)材料能共同說(shuō)明的問(wèn)題主要是C
A.分子、原子、離子等微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)著
B.質(zhì)量守恒和能量守恒是自然界普遍存在的規(guī)律
C.平衡都是相對(duì)的
D.各事物間都是普遍聯(lián)系的
(2)在其它條件不變的情況下,往飽和硫酸銅溶液中放入一塊硫酸銅晶體,過(guò)一會(huì)觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)晶體B
A.全部溶解      B.形狀改變、質(zhì)量不變C.形狀質(zhì)量都不變     D.質(zhì)量減少、形狀不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案