20．草莓、香蕉等水果都有方向的氣味，是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィɑ瘜W(xué)式C4H8O2）等物質(zhì)．下列關(guān)于乙酸乙酯的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于氧化物
B．該物質(zhì)由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
C．該物質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量為88g
D．該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：4

分析 A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，進(jìn)行解答；
B、根據(jù)乙酸乙酯的化學(xué)式進(jìn)行分析；
C、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量的單位進(jìn)行解答；
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行解答．

解答 解：A．根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，所以乙酸乙酯不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
B．該物質(zhì)是由乙酸乙酯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．相對(duì)原子質(zhì)量的單位不是“g”，而是“1”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，可得乙酸乙酯中碳、氫、氧的質(zhì)量比為：（12×4）：8：（16×2）=6：1：4，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在天平左右兩盤中各方一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸，天平平衡．向左盤燒杯中加入11g10%的氯化鋇溶液，向右盤燒杯中加入鎂粉，若天平最終平衡，則加入鎂粉的質(zhì)量為（　�。�
A．24gB．22gC．12gD．11g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．元素間的本質(zhì)區(qū)別在于（　　）
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．電子數(shù)D．核電荷數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進(jìn)一步還原，其反應(yīng)方程式為：
FexOy+yH2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+yH2O
Fe3C+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+CH4
（1）焙燒中加焦炭的作用：①制取CO；②提供熱量．
（2）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【含量測(cè)定】為得到精還原鐵粉并測(cè)定粗還原鐵粉中鐵的氧化物組成及Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取粗還原鐵粉16g，并將其分為2等分，一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)，得到氫氣0.2g，另一份按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（假設(shè)每步反應(yīng)都完全且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）．
【資料卡】①3CH4+4Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe
②鐵的氧化物及Fe3C均不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2
③濃硫酸的作用吸水，堿石灰吸水和二氧化碳

（3）寫出裝置中所指定儀器的名稱：①硬質(zhì)粗玻璃管；②鐵架臺(tái)．
（4）寫出鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（5）主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，精確稱量樣品和B、D、E裝置的質(zhì)量；②點(diǎn)燃A處酒精燈；③緩緩?fù)ㄈ爰儍舾稍锏腍2；④點(diǎn)燃C處酒精燈；⑤分別熄滅A、C處酒精燈；⑥再緩緩?fù)ㄈ肷倭縃2；⑦再次精確稱量樣品及B、D、E裝置的質(zhì)量．
正確操作的先后順序是①→③→④→②→⑤→⑥→⑦（填序號(hào)），否則，測(cè)定的Fe3C質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．步驟③的目的是將裝置中的空氣排盡，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸，驗(yàn)證該步驟目的達(dá)到的實(shí)驗(yàn)方法是收集尾氣驗(yàn)純；步驟⑥的目的是防止生成的精還原鐵粉在高溫下又被氧化．
（6）經(jīng)精確稱量，實(shí)驗(yàn)樣品及B、D、E裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化如表：
樣品BDE
反應(yīng)前8g350g350g220g
反應(yīng)后7.553g350.435g351.98g220.22g
計(jì)算樣品中Fe3C質(zhì)量分?jǐn)?shù)，應(yīng)選用上表中的E組數(shù)據(jù)（填“D”或“E”），其理由是H2與Fe2O3反應(yīng)也生成H2O，則Fe3C質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.25%（精確到0.01%）．
（7）樣品中鐵的氧化物中，鐵、氧元素的質(zhì)量比是多少？（精確到0.01）（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．用“分子的觀點(diǎn)”解釋下列現(xiàn)象，正確的是（　�。�
A．水結(jié)成冰-分子發(fā)生變化B．熱脹冷縮-分子大小發(fā)生改變
C．水加糖變甜-分子不停地運(yùn)動(dòng)D．氣體易被壓縮-分子間的間隔大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．空氣、水時(shí)我們身邊重要的物質(zhì)，根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）關(guān)于A圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室紅磷應(yīng)足量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的質(zhì)量約為氧氣的質(zhì)量
（2）A圖所示實(shí)驗(yàn)中能否將紅磷換成木炭否（“能”或者“否”）．
（3）B圖所示實(shí)驗(yàn)中試管Ⅰ中收集到的氣體是氫氣，產(chǎn)生的氧氣與氫氣氣體體積比為1：2，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得出水時(shí)由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．干燥CO2 B．
收集O2 C．驗(yàn)證CO2性質(zhì)D．
監(jiān)控氣體流速

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某校化學(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）猜想：雪碧中的氣體是二氧化碳
用注射器抽取一定的雪碧，上下振蕩，然后將液體部分?jǐn)D出，收集到一注射器的氣體，問：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為二氧化碳：將二氧化碳通入澄清的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）對(duì)二氧化碳性質(zhì)的探究
收集一注射器的CO2，然后將該氣體緩慢的通過如圖所示的裝置后（圖中①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，②、③為用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球），發(fā)現(xiàn)：
①棉球2和3均不變紅，這是因?yàn)椋憾趸疾荒苁棺仙镒兩?br />②棉球4比1先變紅，說明：密度比空氣的大．
③棉球1也變紅的原因是：二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸．
（3）該小組還注意到：打開雪碧瓶后，立即能觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，這說明二氧化碳在水中溶解的多少與壓強(qiáng)、溫度因素有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)比較中，正確的是（　�。�
A．含碳量：生鐵＞鋼B．耐腐蝕性：純鐵＞不銹鋼
C．地殼中元素含量：鐵＞鋁D．硬度：銅＞青銅

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