12．影響化學(xué)反應(yīng)的因素主要有：①反應(yīng)溫度；②反應(yīng)物濃度；③是否使用催化劑；④物質(zhì)間的接觸面積大�。�(qǐng)用序號(hào)填寫(xiě)如下一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素．
（1）鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒②；
（2）碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)①；
（3）雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解③；
（4）鋁片在空氣中很難燃燒，鋁粉在空氣中較易燃燒④．

分析 影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒，是因?yàn)檠鯕獾臐舛炔煌�，說(shuō)明增大反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．
（2）碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明反應(yīng)的溫度影響化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生．
（3）雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解，說(shuō)明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率．
（4）鋁片在空氣中很難燃燒，鋁粉在空氣中較易燃燒，說(shuō)明物質(zhì)間的接觸面積大小影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
故答案為：（1）②；（2）①；（3）③；（4）④．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，了解影響化學(xué)反應(yīng)的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種不同的物質(zhì)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，若甲物質(zhì)為CO2或H2O（任選其中一種物質(zhì)即可），請(qǐng)你按要求寫(xiě)出四個(gè)不同的化學(xué)方程式：（要求：書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式一定要是熟悉的、常見(jiàn)的、存在的）
（1）甲→乙的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3；（2）乙→丙的化學(xué)方程式2NaOH+H2CO3=Na2CO3+2H2O；
（3）丙→丁的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；（4）丁→甲的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．取一定質(zhì)量的石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）高溫煅燒一段時(shí)間后得111.2g固體，向其中加入500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸繼續(xù)有氣泡產(chǎn)生，至固體不再減少時(shí)過(guò)濾，得一定質(zhì)量的中性溶液和20g不溶物（濾渣），則煅燒和加入鹽酸兩次反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為（　�。�
A．1：1B．1：2C．1：3D．1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．氧氣 液氧B．汽水 河水
C．水銀 礦泉水D．凈化后的空氣 冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法及分析，不正確的是：（　　）
A．用燃燒法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷
B．魚(yú)能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C．用帶火星的木條是否復(fù)燃來(lái)檢驗(yàn)氧氣
D．氮?dú)狻⑾∮袣怏w用作保護(hù)氣，是利用了氮?dú)�、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．工業(yè)上采用氨堿法生產(chǎn)純堿，主要流程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）氨堿法生產(chǎn)所得產(chǎn)品為純堿，向純堿水溶液中滴入無(wú)色酚酞試液顯紅色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）方法．
（3）從酸堿反應(yīng)的角度分析，步驟④中通入氨氣的作用是氨氣溶于水呈堿性，有利于二氧化碳的吸收．
（4）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，請(qǐng)寫(xiě)出它的一種途徑治療胃酸過(guò)多．
（5）步驟⑥中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，該反應(yīng)類(lèi)型屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)但屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A．水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣B．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
C．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢驗(yàn)裝置氣密性．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填如圖字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是或E，用這種方法收集氧氣需要驗(yàn)滿(mǎn)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿(mǎn)．在 A 裝置中的試管口還應(yīng)放一團(tuán)，這樣做得目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）寫(xiě)出加熱高錳酸酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）導(dǎo)管口剛開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，原因是剛開(kāi)始排出的氣體不純．
（6）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認(rèn)為不正確的是ABD（填序號(hào)）
A、加熱時(shí)試管口向上           
B、試管外壁有水，未擦干即加熱
C、預(yù)熱后，用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱   
D、沒(méi)有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
（7）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是AD （填如圖字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，共用去鹽酸219g，過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．計(jì)算：
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量為32g．  
（2）鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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