在宏觀和微觀間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，下列事實(shí)的宏觀解釋正確的是
 

事實(shí)微觀解釋
A金剛石很硬，石墨很軟構(gòu)成它們的碳原子的數(shù)目不同
BCO有毒，CO2無(wú)毒兩者的分子構(gòu)成不同
C燒水時(shí)，壺蓋會(huì)被頂起隨溫度升高，分子體積會(huì)增大
D打開(kāi)濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味
 
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、金剛石很硬，石墨很軟，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌�，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、CO有毒而CO2無(wú)毒，是因?yàn)閮煞N物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、燒水時(shí)，壺蓋會(huì)被頂起，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，溫度升高，分子間隔會(huì)增大，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、打開(kāi)濃氨水的試劑瓶，可聞到刺激性氣味，是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，氨分子運(yùn)動(dòng)到空氣中．
故選B，D補(bǔ)充：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象
 
．
（2）紅磷在集氣瓶中燃燒，消耗了
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（4）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（5）燃燒結(jié)束后，鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓杀緦?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)饩哂械奈锢硇再|(zhì)是
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

此表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表：
氣體成分氮?dú)?/TD>氧氣二氧化碳水其他氣體
空氣中的氣體（%）78210.030.070.9
呼出的氣體（%）781641.10.9
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個(gè)主要操作步驟如圖（1、2、3、4）所示，請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入表中的空白處：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣．（不填）
（不填）
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．
呼出的氣體中石灰水變渾濁．
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
呼出氣體
4、對(duì)著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)
 
水珠
最終得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某變化的微觀粒子圖，已知、、分別代表質(zhì)子數(shù)不同的原子，且、、的質(zhì)量比為1：m：n請(qǐng)根據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出你根據(jù)此圖獲得的信息
 

（2）生成物中個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

（3）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合上面信息的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無(wú)氣體放出，過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）測(cè)量氣體體積時(shí)，可將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行．則收集氣體應(yīng)選圖中的
 
裝置才合理，理由是
 
．
（2）若這時(shí)氧氣密度約為1.33g/L，應(yīng)選用
 
規(guī)格的量筒．（選填字母序號(hào)）
A.100mL  B.200mL   C.500mL  D.1000mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的說(shuō)法中，合理的是（　　）
A、向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)
B、稀釋濃硫酸時(shí)，將水倒入盛濃硫酸的燒杯中
C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先檢查裝置的氣密性
D、用CO還原氧化鐵時(shí)，先加熱再通CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑
B、2Mg+O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
C、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
D、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20℃時(shí)，有二杯飽和的A溶液：甲杯盛100g，乙杯盛150g，在下列條件下，兩杯溶液中析出晶體質(zhì)量相同的是（　�。�
A、兩杯溶液都降溫至10℃
B、同溫下，甲杯蒸發(fā)掉10 g水，乙杯蒸發(fā)掉60 g水
C、甲杯加25 g A溶液，乙杯減少25 g A溶液
D、同溫下，兩杯都蒸發(fā)掉30 g水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)燒堿溶液和熟石灰溶液的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、它們都常用來(lái)降低土壤的酸性
B、它們都能使無(wú)色酚酞試液變紅
C、它們都常用來(lái)吸收有毒的SO2 效果相同
D、它們都可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳

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