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11.1768年拉瓦錫對當(dāng)時人們認(rèn)為水能變成土的觀念發(fā)出挑戰(zhàn).他將一定量的蒸餾水加入蒸餾器中,反復(fù)加熱101天,發(fā)現(xiàn)蒸餾器中產(chǎn)生少量沉淀,稱得整個蒸餾裝置的總質(zhì)量沒變,水的質(zhì)量也沒變,沉淀的質(zhì)量等于蒸餾器減少的質(zhì)量.下列的說法錯誤的是(  )
A.水在長時間加熱后能變成土B.物質(zhì)變化過程中總質(zhì)量不變
C.精確稱量是科學(xué)探究的重要方法D.化學(xué)是通過實驗探究成長起來的

分析 精確稱量是科學(xué)研究的要求之一,在整個過程中物質(zhì)物質(zhì)的質(zhì)量沒有增減,沉淀不是水產(chǎn)生的而是來自于蒸餾器本身,從而證明了水并沒有變成土.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守衡定律可知由于水與土組成元素種類不同,故水變土的說法一定錯誤,從題干中得到的信息可知精確測量是研究問題很重要的方法,從質(zhì)量關(guān)系上看整個變化過程質(zhì)量未發(fā)生改變,且蒸餾器所減少的質(zhì)量與生成的沉淀量相等,可知沉淀物來自于蒸餾器本身.
故選A.

點評 此題是一道實驗性簡答題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合質(zhì)量守恒定律對題干所提供的信息進(jìn)行分析探討,屬基礎(chǔ)性實驗簡答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列在化學(xué)反應(yīng)只屬于氧化反應(yīng)但不屬化合反應(yīng)的是( �。�
A.氧氣+氫氣B.木炭+氧氣二氧化碳
C.過氧化氫水+氧氣D.酒精+氧氣→二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.多數(shù)食品容易吸收空氣的水分變潮濕,并與空氣的氧氣反應(yīng)而腐敗:生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO[CaO+H20=Ca(OH)2]或鐵粉(包在多孔泡沫中),鐵粉吸收水分和氧氣變?yōu)殍F銹,從而保護(hù)食品.下列說法不正確的是(  )
A.兩種干燥劑袋上都要有明顯的“勿食”字樣
B.鐵粉干燥劑能和水與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.CaO干燥劑在空氣中只與水發(fā)生反應(yīng)
D.生成的鐵銹是一種混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān),請運(yùn)用化學(xué)知識回答下列問題:
(1)目前市場上有:高鈣奶粉、補(bǔ)鋅口服液等,此處鈣,鋅是指元素(分子、原子、元素)
(2)自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中,常加入活性炭,用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì),除去臭味.生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸
(3)海水中含有很多雜質(zhì),取一杯渾濁的海水,若要使其變得澄淸,所需要的操作方法為過濾
(4)在廚房里炒菜時,在客廳都能聞到菜香味的主要原因是分子在不斷的運(yùn)動
(5)當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時,救火的措施之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,形成隔離帶,其原理是清除可燃物.
(6)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣等,消粍化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量.請你寫出天然氣中的甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2_CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語回答:海水中最多的物質(zhì)是H2O;最多的鹽是NaCl;最多的離子是Na+、Cl-;最多的金屬離子是Na+.海水中含量最多的元素是O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù).
實驗序號過氧化氫溶液濃度%過氧化氫溶液體積/mL溫度℃二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/mL反應(yīng)所需
的時間/s
51200.1416
151200.146
205350248
205550212
(1)寫出上述反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣,該反應(yīng)的類型為分解反應(yīng).
(2)從實驗①和②對比可得出,化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān).從微觀上看,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、相互碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是:反應(yīng)物濃度越大,單位體積的反應(yīng)物中含有的粒子數(shù)越多,粒子間碰撞的概率越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快.
(3)用一定量20%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,但產(chǎn)生氧氣的總重量不變(選填“減小”或“增大”或“不變”).
(4)【繼續(xù)探究】除了上面探究過的影響過氧化氫化學(xué)反應(yīng)速率的因素外,還有哪些因素會影響過氧化氫反應(yīng)的速率?請你提出假設(shè)并設(shè)計實驗進(jìn)行探究.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實驗,請你參與他們進(jìn)行的探究活動:
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3
猜想Ⅲ:NaOH、Na2CO3
【實驗探究】
(1)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生則證明猜想Ⅰ成立
步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液.實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)為了進(jìn)一步的驗證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實驗方案:雞血步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”)能使酚酞變紅,因此,他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
(3)實驗小組的同學(xué)展開討論,又提出了一個定量試驗方案,通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.試驗如下:準(zhǔn)確稱量m克固體樣品中于試管中,加熱蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱的沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示)106197n<m.
【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)如圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.

(l)在t1℃時,A、B兩種物質(zhì)溶解度相同.
(2)t2℃時,15克A物質(zhì)加入100g水中,得到的是A物質(zhì)的不飽和溶液,溶液的質(zhì)量是115克.
(3)從A.B的混合溶液中得到A物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的結(jié)晶方法,從B溶液中得到B物質(zhì),可用蒸發(fā)結(jié)晶的結(jié)晶方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.氣體的制備是化學(xué)實驗基酸技能之一,現(xiàn)用如圖裝置進(jìn)行化學(xué)實驗,試回答下列問題:
(1)加熱固體藥品制氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填字母).
(2)實驗室利用B裝置制可參與光合作用的氣體的方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,要制取一瓶該氣體,所選裝置的連接順序是BC(填序號);
(3)證明集氣瓶中充滿(2)中所制氣體的方法是用燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅則說明瓶內(nèi)已收集滿二氧化碳.
(4)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案