10.人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.填空:
(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455;
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%;
(3)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中葡萄糖酸鋅45.5mg,那么這支口服液中鋅的質(zhì)量為6.5mg
mg.

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解;(1)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為12×12+1×22+16×14+65=455.
(2)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{65}{455}$×100%≈14.3%.
(3)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中葡萄糖酸鋅45.5mg,那么這支口服液中鋅的質(zhì)量為45.5mg×$\frac{65}{455}$×100%=6.5mg.
故答案為:(1)455;(2)14.3%;(3)6.5mg.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅
B.蠟燭熄滅時(shí)因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了
C.在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆
D.實(shí)驗(yàn)用的容器可用廢舊礦泉水瓶,但不能用玻璃瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.能源問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注,張家口壩上風(fēng)電發(fā)展迅速,風(fēng)能屬于可再生能源(填“可再生”或“不可再生”);奧運(yùn)會(huì)火炬以丁烷和丙烷的混合物作為燃料,丙烷(C3H8)燃料產(chǎn)物為二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O,若丙烷的熱值為8.0×107kg,火炬內(nèi)裝有的450g丙烷完全燃燒可以放出的熱量是3.6×107J.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義:
(1)H21個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子;
(2)2H氫原子的個(gè)數(shù)為2;
(3)O2-一個(gè)氧離子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷.
(4)2CO2,前2表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2后2表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.金屬鈦(Ti)硬度大、熔點(diǎn)高、耐腐蝕,被譽(yù)為“未來(lái)金屬”,鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域.鈦酸亞鐵(FeTiO3)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)制備鈦和納米TiO2,主要生成過(guò)程如圖:

(1)鈦酸亞鐵中鈦元素的化合價(jià)為+4;
(2)反應(yīng)②生成TiCl4和一種有毒的氣體,該氣體是一種氧化物,其化學(xué)式為CO;
(3)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2MgCl2;
(4)近年來(lái),利用電解熔融TiO2的方法來(lái)制備金屬鈦獲得成功,從能量的角度分析,工業(yè)上利用該方法制備鈦的主要缺點(diǎn)是消耗大量的電能,浪費(fèi)能源;
(5)鈦合金屬于金屬材料(填“合成材料”或“金屬材料”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變. 試推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的符號(hào)或名稱:
A、高錳酸鉀(KMnO4)B、二氧化錳(MnO2)D、氧氣(O2)E、過(guò)氧化氫(H2O2)G、碳(C)H二氧化碳(CO2).
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①②③的文字或符號(hào)表達(dá)式:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2
②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2
③木炭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(或C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)應(yīng)注意哪5點(diǎn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.據(jù)《江津報(bào)》消息:素有“金銀花之鄉(xiāng)”的南部山區(qū)柏林鎮(zhèn),充分利用山區(qū)優(yōu)越的自然資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)農(nóng)民規(guī);N植金銀花,做大做強(qiáng)金銀花產(chǎn)業(yè),今年又獲得豐收.金銀花栽培專用肥配方中含有下列化肥,其中屬于含磷復(fù)合肥料的是(  )
A.KH2PO4B.K2SO4C.KNO3D.NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力,老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末,它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物.
(1)為確定白色粉末的成分,實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn),試舉一例:碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)不能生成二氧化碳?xì)怏w.
(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案:
方案Ⅰ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣.
方案Ⅱ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣.
方案Ⅲ:取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物.
以上三種方案中,你認(rèn)為不合理的是Ⅰ、Ⅲ(填方案序號(hào)),分析該方案表述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其不合理的理由是Ⅰ:取樣品加入試管中,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色粉末可能是碳酸鈣,也可能是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物;
或Ⅲ:氫氧化鈣微溶于水,如果水不足,取樣品加入試管中,加水振蕩,靜置,下層的不溶物可能只是氫氧化鈣,上層清液中含有氫氧化鈣,滴入酚酞溶液,溶液變紅.(若你認(rèn)為有多種不合理方案,只需選擇其中一種回答即可).

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