11．以下是一些常用的危險(xiǎn)品圖標(biāo)，裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)圖標(biāo)所表示的含義來(lái)考慮，結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，故裝運(yùn)濃硫酸的箱子應(yīng)貼腐蝕性標(biāo)志．
A、圖中所示標(biāo)志是易燃性標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、圖中所示標(biāo)志是爆炸性標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、圖中所示標(biāo)志是毒性標(biāo)志，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、圖中所示標(biāo)志是腐蝕性標(biāo)志，故選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握濃硫酸的性質(zhì)，了解各個(gè)標(biāo)志所代表的含義是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．
（1）從宏觀知微觀．
50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為分子之間有間隔．
（2）從微觀知宏觀．

①微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”、“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的符號(hào)是B，E在元素周期表中居于第三周期．
③由于酸的溶液中都含有H+，所以酸都具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，如：酸能使紫色石蕊溶液變紅（寫(xiě)一點(diǎn)即可）；碳酸鈉溶液呈堿性，是因?yàn)樘妓徕c溶液存在${CO}_{3}^{2-}$（寫(xiě)離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A．分子很小B．分子不停的運(yùn)動(dòng)
C．構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同，性質(zhì)不同D．分子之間有一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　�。�
A．水是由氫元素和氧元素組成的
B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變
C．在化學(xué)變化中，分子可分原子不可分
D．1個(gè)水分子由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．空氣和水是人類(lèi)寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．空氣由空氣分子構(gòu)成，N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
B．空氣中N2、O2等均為混合，N2、O2的體積比均為4：1
C．凈化水的常用方法有：沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
D．人類(lèi)可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)水資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列變化過(guò)程中，屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．氧氣的液化B．氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙
C．食物的腐爛D．木炭的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．鈣元素是人體必需元素，缺乏鈣元素會(huì)導(dǎo)致一些疾病產(chǎn)生．因此，每日必須攝入適量的鈣．下面是某補(bǔ)鈣產(chǎn)品的部分說(shuō)明，請(qǐng)計(jì)算：
（1）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）按說(shuō)明服用，每天可以補(bǔ)充鈣元素多少克？
（注：要有計(jì)算過(guò)程，否則不得分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖甲中儀器a的名稱(chēng)試管；
（2）在連接c和d時(shí)，使d較容易插入c的措施是將插入橡皮塞的一端導(dǎo)管用水潤(rùn)濕；
（3）如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是試管破損．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用鎂條在空氣中燃燒探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生大量白煙，完成相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有燃燒后的產(chǎn)物收集起來(lái)稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，請(qǐng)回答：該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（1）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水激烈反應(yīng)產(chǎn)生氮?dú)�，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【猜想】黃色固體為氮化鎂
【實(shí)驗(yàn)探究】取適量燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙于試管口，若觀察到試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象，則說(shuō)明猜想正確，請(qǐng)完成產(chǎn)生氮化鎂的相關(guān)符號(hào)表達(dá)式：3Mg+N2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思與交流】
①若用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會(huì)大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．
②已知空氣中氮?dú)獾暮看笥谘鯕獾暮浚V條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋?zhuān)貉鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫�，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

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