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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(遼寧本溪卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.葡萄釀酒 B.汽油揮發(fā) C.海水曬鹽 D.石蠟融化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江齊齊哈爾卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.無(wú)色透明的液體一定是溶液
B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
C.有氧氣參加的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D.分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江哈爾濱卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
炒菜時(shí)加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口,原因是有酯類物質(zhì)生成。下列 有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是( )
A.乙酸乙酯是由碳、氫、氧元素組成的有機(jī)物
B.乙酸乙酯由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C.乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2:1
D.乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)銅片在加熱的條件下可以與濃硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡并聞到刺激性氣味,銅片溶解,溶液呈藍(lán)色,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)探究.
【查閱資料】SO2是一種無(wú)色,有刺激性氣味,有毒的氣體.
(1)【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么?
(2)【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二:SO2和H2.
(3)你認(rèn)為猜想二___________________(填:“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)【提出問題】藍(lán)色溶液的溶質(zhì)是什么?
(5)【提出猜想】猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4.
(6)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取一定量反應(yīng)后的溶液進(jìn)行稀釋,并分裝在A、B兩支試管中,然后進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),并完成如表:
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一 | 在試管A中加入少量的CuO粉末 | ①_____________ | 溶液中含有H2SO4 |
步驟二 | 在試管B中加入過量的NaOH溶液 | ②_____________ | 溶液中含有CuSO4 |
(7)【探究結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn),猜想二正確.
(8)寫出步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________.
(9)完成并配平方程式:□Cu+□H2SO4(濃) ①_____________.
(10)【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)化學(xué)方程式:小王認(rèn)為工業(yè)上可以用銅和濃硫酸反應(yīng)大量制取硫酸銅,小李認(rèn)為不適宜,理由是_____________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
賀州市礦產(chǎn)資源非常豐富,其中有色金屬礦產(chǎn)有錫、鎢、鉛、鋅、銅、銻等;化工原料礦產(chǎn)有赤鐵礦、硫鐵礦(主要成分:FeS2)等;建筑材料有大理石、花崗石、石灰石等.
(1)用于制作白熾燈燈絲的材料是_________.
(2)如圖是元素周期表中銻元素的信息,則銻的質(zhì)子數(shù)為_________.
(3)焊錫是錫與_________的合金.
(4)可用于生產(chǎn)硫酸的礦石是_________.
(5)天安門華表是由_________做成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
在做《溶液的形成》這一課的演示實(shí)驗(yàn)時(shí),老師先往一試管中加入1~2小粒高錳酸鉀,然后加入5mL 的水,接下來(lái)的操作正確的( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆山東省業(yè)水平模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
空氣里每100個(gè)分子中含有21個(gè)氧分子、78個(gè)氮分子、1個(gè)氬分子,據(jù)此可知氧氣占空氣質(zhì)量的 (保留1位小數(shù)).
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