10．分析下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)論，正確的是（　　）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃氧氣有可燃性
BCO2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色CO2具有酸性
C稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，未觀察到明顯現(xiàn)象沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)白色沉淀溶液中可能含有CO32-
A．AB．BC．CD．D

分析 氧氣不能燃燒，能夠組成燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
稀鹽酸能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水；
鈣離子能和碳酸根離子結(jié)合成碳酸鈣沉淀．

解答 解：A、帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能夠支持燃燒，不能說(shuō)明氧氣具有可燃性，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、CO2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成了碳酸，二氧化碳不具有酸性，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中時(shí)，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，無(wú)明顯現(xiàn)象，不能說(shuō)明稀鹽酸沒有和氫氧化鈉反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、氯化鈣溶液滴入某溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，說(shuō)明溶液中可能含有碳酸根離子，該選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果很重要．在實(shí)驗(yàn)課上，老師要求學(xué)生配制10%的氫氧化鈉溶液50.0g．
（1）甲同學(xué)正確計(jì)算出需要固體氫氧化鈉的質(zhì)量為5g．
（2）乙同學(xué)再溶解步驟中用到的玻璃儀器除燒杯外，還用到了儀器玻璃棒．
（3）丙同學(xué)按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉固體，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤（至少一處）：砝碼與藥品位置放反了，氫氧化鈉不能放在紙片上稱量．
（4）若其他操作步驟都正確，丙同學(xué)按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得到的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（反應(yīng)條件部分省略），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．C、P、Fe均可在空氣中燃燒B．反應(yīng)①③中MnO2的作用均為催化作用
C．反應(yīng)①②③均屬于分解反應(yīng)D．反應(yīng)④⑤⑥的生成物均為氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖四個(gè)圖象中能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中加水
B．
向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液
C．
         水的電解
D．
           加熱堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)你試著觀察分析水蒸發(fā)和水電解的微觀示意圖，并找出這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別．

根據(jù)資料回答問(wèn)題：
問(wèn)題一：上述變化中屬于物理變化的是水蒸發(fā)，從微觀角度看，物理變化的本質(zhì)是水分子本身未變；屬于化學(xué)變化的是水電解，從微觀角度看，化學(xué)變化的本質(zhì)是水分子變成了氫分子和氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展探究活動(dòng)：將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4和NaOH；
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是三，理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存．
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有NaOH
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，進(jìn)行如下探究
方案1234
實(shí)驗(yàn)操作取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中
放入打磨后的鋁片滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液滴加無(wú)色酚酞
試液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鋁片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生白色沉淀溶液變 紅色
結(jié)論猜想二成立
方案3發(fā)生的反應(yīng)方程式是Na2SO4+BaCl2=2NaCl+BaSO4↓，方案中3是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是Na2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在；
【知識(shí)拓展】生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一瓶標(biāo)簽破損的溶液（如圖），已知它是氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液三者中的一種，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【提出問(wèn)題】這是一瓶什么溶液？
【提出猜想】
[猜想①]氯化鈉溶液[猜想②]氫氧化鈉溶液[猜想③]碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）他取少量該溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，據(jù)此，猜想①（填“①”或“②”或“③”）不成立．理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變紅；
（2）他另取少量該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，于是他得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液；
（3）小軍認(rèn)為，該結(jié)論不正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）5個(gè)亞鐵離子5Fe2+；
（3）植物光合作用得到的氣體單質(zhì)O2；
（4）人體中含量最多的金屬元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)符號(hào)和名稱一一對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．氫元素--H2OB．氧氣--O
C．五氧化二磷--5O2PD．氮?dú)?-N2

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