【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，下列說法錯誤的是

A. a、b、c三種物質均屬于易溶物質

B. a中含有少量b，可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

C. t℃時，將50g a物質加入到50g水中充分攪拌，可得到100g a的飽和溶液

D. 將20℃時三種物質的飽和溶液升溫到t℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是：b＞a＞c

【答案】C

【解析】A、20℃時，a、b、c三種物質的溶解度都大于10g，所以三種物質均屬于易溶物質，正確； B、a物質的溶解度受溫度變化影響較大，所以a中含有少量b，可用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a，正確；C、t℃時，a物質的溶解度是80g，所以將50ga物質加入到50g水中充分攪拌，可得到90ga的飽和溶液，錯誤；D、將20℃的三種物質的飽和溶液升溫到t℃，c物質的溶解度會減小，析出晶體，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是：b＞a＞c，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（______）（多選，用字母作答）

A. 將燃燒的木條伸入人體呼出的氣體中，木條燃燒更旺

B.一氧化碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰

C.將一根打磨過的鐵絲伸入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體析出

D. 向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴滴加稀鹽酸，溶液由無色變?yōu)榧t色

E. 將一枚生銹的鐵釘浸入稀鹽酸中片刻，溶液變?yōu)闇\綠色

（2）請從下列甲乙兩題中任選一題作答。

試題甲：探究燃燒的條件

試題乙：探究二氧化碳的性質

實驗過程，能觀察到燃燒現(xiàn)象的是

_____，（填序號），熱水的作用是 _____和隔絕氧氣，實驗方法為控制變量法，就白磷而言，控制的變量為____。

實驗過程中觀察到，干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，紙花的顏色會____ ，反應的化學方程式為____，實驗方法為控制變量法，本實驗控制的變量為 ______。


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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖。據(jù)此判斷，下列說法不正確的是

A. 鎂原子的相對原子質量為24.31

B. 在化學反應中，鎂原子容易形成陽離子

C. 該元素形成的硝酸鹽是MgNO3

D. 鎂原子核內有l 2個質子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在下面物質轉化的關系圖中，A、B、C、D是初中化學中常見的單質;甲、乙是酒精燃燒時產(chǎn)生的兩種物質;丁是常用建筑材料的主要成分;G為無色有刺激性氣味的氣體，能使紫色石蕊溶液變藍;J是赤鐵礦的主要成分。

(1)寫出化學式：乙是___________，G是__________________；

(2)寫出H與J反應的化學方程式：_________________________________；

(3)J溶解于稀鹽酸中，溶液呈黃色，反應完全后，再向所得溶液中加入足量純凈的D的粉末，溶液逐漸變成淺綠色，寫出有關變化的方程式：___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某拓展性學習小組在學�？茖W實驗創(chuàng)新比賽中，做了一個有趣的實驗，裝置如圖。

實驗設計三頸燒瓶中充滿二氧化碳氣體，A頸、B頸分別連接充滿氫氧化鈉溶液和鹽酸的注射器，C頸插有兩端開口的玻璃導管(伸入瓶內的一端連有小氣球)，裝置氣密性良好。

實驗操作：先通過A頸往瓶內注入氫氧化鈉溶液，觀察到小氣球的形狀發(fā)生了變化；過一段時間后再通過B頸往瓶中注入鹽酸，發(fā)現(xiàn)小氣球的形狀又發(fā)生了改變。

請描述小氣球形狀的變化情況，并對此作出合理的解釋。_________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的7種物質，分別由C、H、O、Cl、Ca中的一種或幾種元素組成。已知A、B、C、D、E是不同類別的物質，G是可燃性氣體，D的固體可用于人工降雨。這些物質之間相互關系如圖所示，圖中?°—?±表示能相互反應，“ →”表示轉化關系。(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

(1)寫出D、F的化學式：D________，F(xiàn)________。

(2)寫出E的一種用途：__________________。

(3)B到G的基本反應類型是________________。

(4)寫出一個由A轉化為C的化學方程式：______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學的常見物質，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉化關系如下圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。

(1)A的化學式是__________。

(2)若B＋E＋F→C，則C是___________(填名稱或化學式)。

(3)反應④的化學方程式是_______________________________。

(4)反應⑤的化學方程式是______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類為了維持生命和健康必須攝入各種營養(yǎng)素，其中鈣元素是人體中重要的微量元素，鈣元素組成的化合物種類有很多。某實驗探究小組想研究一些含鈣化合物的性質，請你一起參與。

（1）青少年中缺少鈣元素易得_______________病。

（2）氧化鈣溶于水制得熟石灰，該反應過程中能量的變化是__________（填“吸熱”或“放熱”），熟石灰在生活中有許多用途，請舉出其中一例_________________。

（3）氫化鈣（CaH2）固體是登山運動員常用的能源提供劑，小明同學將一定量稀鹽酸滴入盛有氫化鈣固體的錐形瓶中立刻觀察到有大量氣泡冒出，一段時間后變成澄清的溶液。

（提出問題）①生成的氣體是什么？②澄清溶液中溶質的成分是什么？

（查閱資料）①CaH2是一種灰白色固體，CaH2能與水反應生成Ca(OH)2和一種可燃性氣體。②CaCl2溶液顯中性。

（猜想氣體）小張認為氣體為CO，小明立刻否定。你認為他的理由是__________________。請你寫出CaH2與水反應的化學方程式________________________________。

（猜想溶質）小明實驗結束后澄清的溶液。猜想一：只有CaCl2 ；猜想二：有CaCl2和HCl； 猜想三：有_______________（填化學式）。

（實驗探究）為了驗證猜想二，他們分別進行了下列三組實驗：

實驗①：取少量溶液置于試管中，滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成____________色，則猜想二正確。

實驗②：取少量溶液置于試管中，加入____________，觀察到有氣泡冒出，則猜想二正確。

實驗③：取少量溶液置于試管中，加入_____________，觀察到固體消失，溶液變藍，則猜想二正確。

（得出結論）通過上述三組實驗的探究，兩位同學一致確定猜想二正確。

（定量分析）老師取100g小明實驗后的澄清溶液，邊向其中滴加碳酸鈉溶液，邊通過儀器測定溶液的PH，結果如圖所示，充分反應后過濾，得濾渣10g。

求（1）滴加碳酸鈉溶液時，觀察到的現(xiàn)象為___________________。

（2）所滴加碳酸鈉溶液的溶質的質量分數(shù) __________________（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年實驗操作考試時，小M抽到了一道題，以下是小M完成實驗操作過程示意圖，實驗完畢后被扣2分，她失分的步驟是

A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ

C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ

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