14．元素X的原子結構示意圖為，下列說法不正確的是（　�。�
A．X的常見單質的化學式可表示為X2
B．X的常見單質具有可燃性
C．酒精在X的常見單質中燃燒生成CX2和H2X
D．在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質反應產(chǎn)生共機體活動和維持恒定體溫的能量

分析 A、元素X的原子的核內質子數(shù)為8，為氧元素，據(jù)此進行分析判斷．
B、元素X的原子的核內質子數(shù)為8，為氧元素，常見單質為氧氣，據(jù)此進行分析判斷．
C、根據(jù)酒精在氧氣燃燒的生成物，進行分析判斷．
D、根據(jù)在人體組織里，葡萄糖的生理功能，進行分析判斷．

解答 解：A、元素X的原子的核內質子數(shù)為8，為氧元素，氧元素的常見單質的化學式可表示為O2，故選項說法正確．
B、元素X的原子的核內質子數(shù)為8，為氧元素，常見單質為氧氣，氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，故選項說法錯誤．
C、酒精在X的常見單質中燃燒，即酒精在氧氣燃燒，生成二氧化碳和水，即生成CX2和H2X，故選項說法正確．
D、在人體組織里，葡萄糖在酶的催化作用下跟X的常見單質（即氧氣）反應產(chǎn)生共機體活動和維持恒定體溫的能量，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握原子結構示意圖的含義、氧氣的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，進行了“自選儀器設計實驗”的活動．實驗室準備的儀器如圖所示：

（1）小凡同學一眼就認出儀器B是燒杯，E是量筒．
（2）小明同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需要選擇的儀器是BF（填編號）．過濾兩次后濾液仍然渾濁，其原因可能是漏斗內液體的液面高于濾紙的邊緣（回答一點即可）．
（3）小強同學準備配制100g 15.8%的食鹽溶液，你認為還缺少的一種主要儀器是托盤天平．小強在配制過程中由于某些儀器使用不當，導致所配溶液溶質質量分數(shù)小于15.8%，可能原因是①取水讀數(shù)時仰視；②氯化鈉晶體不純．（回答兩點即可）．
（4）你認為利用上述儀器組裝成實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，需要選擇的儀器是CDH（填編號），寫出對應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．實驗室收集氣體時．排水集氣法和排空氣法中只能采取其中一種方法的一組是（　　）
①C02      ②C0       ③O2      ④H2．
A．①②B．②③C．①④D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．興趣小組為探究CO2的相關性質，設計了以下實驗：在體積相同的兩個集氣瓶中裝滿CO2，并裝上與大氣相通的氣球，分別從注射器中注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，實驗現(xiàn)象如圖1．
（1）甲裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，氣球變大，說明產(chǎn)生了新物質；
（2）乙裝置中氣球變大，小剛認為CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應，小明認為不一定，理由是二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應還能與水反應，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應，為此設計了如下實驗，實驗現(xiàn)象如圖2所示：

（3）小紅認為通過對比甲、乙裝置中氣球的變化情況，不能說明氫氧化鈉吸收CO2的能力更強．她的理由是注入等體積的澄清石灰水和氫氧化鈉溶液，沒有注明濃度無法比較．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．下面是七種化學實驗中常見的儀器：

（1）寫出上述儀器中a，c，d，f，g的名稱：
a燒杯，c試管夾，d酒精燈，f集氣瓶，g鐵架臺．
（2）在上述儀器中（用序號回答）
①能在酒精燈上加熱，加熱時須墊上石棉網(wǎng)的是a；
②量取一定量的液體，需用e；
③收集或儲存氣體時需用f；
④既能溶解固體、配制溶液、還能用于加熱較多量液體的是a；
⑤加熱少量液體時需用b．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．今天是小明爸爸的生日．
（1）爸爸斟了一杯白酒，小明遠遠就聞到了酒的特殊香味，白酒的溶質是酒精；請用微粒的觀點解釋聞到香味的原因分子在不斷的運動；
（2）爸爸點燃了生日蠟燭，生日蠟燭是混合物（選填序號：A、純凈物；B、混合物）；
（3）媽媽說，蛋糕上層的奶油是由鮮牛奶加工得到的，牛奶中富含的營養(yǎng)素為蛋白質；
（4）包裝蛋糕的塑料袋屬于合成材料；
（5）小明喝了一瓶碳酸飲料---雪碧，它是酸性的飲料（選填序號：A、酸性；B、堿性；C、中性）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．兩種有機化合物組成的混合氣體的分子質量是氧氣的$\frac{3}{4}$，它們體積比為4：1，這兩種有機化合物是（已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比）（　�。�
A．CH4，C2H4B．C2H6，C2H4C．CH4，C4H8D．CH4，C2H6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．以下關于不同物質性質的一些說法中，正確的是（　　）
A．石墨、氧氣、氯化鈉分別由碳原子、氧分子和氯化鈉離子三種微粒構成
B．相同溫度下，NaCl、Na2CO3、NaOH三者飽和溶液的pH逐漸變大
C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的溫度逐漸降低
D．金、銀、銅金屬活動性順序逐漸減弱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在學過酸堿能發(fā)生中和反應后，王彤昊同學和韓睿宇同學對實驗中所加入試劑的順序等相關問題產(chǎn)生了疑問，請你和他們一起來回答下列問題：
【1】王彤昊同學直接向盛有少量氫氧化鈉溶液的燒杯中加入一定量稀鹽酸，結果沒有產(chǎn)生任何明顯現(xiàn)象你認為沒有產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是（1）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，反應無明顯現(xiàn)象
【2】教材中將少量酚酞試液滴加到氫氧化鈉溶液中，可觀察到的現(xiàn)象是（2）溶液由無色變?yōu)榧t色
再逐滴向此燒杯中加入稀鹽酸并不斷攪拌當觀察到（3）溶液由紅色變?yōu)闊o色現(xiàn)象則說明溶液中的氫氧化鈉已完全反應，因此他們得出如下結論若要證明兩種物質能發(fā)生化學反應，一般可以考慮兩個方面．一：看是否有新物質生成；二：（4）看反應物是否被消耗．

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