【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)儀器B的名稱(chēng)為_____。

2)若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w:

反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

若用排氣法收集氣體,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為_____ (填字母);檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w己收集滿(mǎn)的方法是_____。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,需要增加的一種儀器是_____;該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____ (填“a”或“b”)端通入。

4)某同學(xué)用上述(3)中的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是_____(寫(xiě)一條即可)。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣++二氧化碳 ABCDF 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了 酒精燈 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 a 試管口向上傾斜了或試管沒(méi)有預(yù)熱或試管外壁有水等

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器B是長(zhǎng)頸漏斗;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸氯化鈣++二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。若用排氣法收集氣體,并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以隨時(shí)添加液體,則可選擇的儀器或裝置組合為ABCDF;

(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,因此需要酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;若用裝置H收集氧氣,氧氣應(yīng)從短管a進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?/span>

(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管發(fā)生了炸裂,試管炸裂可能的原因是:試管口向上傾斜了、試管沒(méi)有預(yù)熱、試管外壁有水等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置是初中化學(xué)中制取氣體常用的裝置,請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶CO2選用的裝置組合為_____(用字母AF填空),儀器a的名稱(chēng)是____; 檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法為_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥CO2時(shí),C中加入的試劑是____(填名稱(chēng))

3)某同學(xué)將產(chǎn)生的二氧化碳通入到新配制的澄清的石灰水,觀(guān)察到石灰水中有氣泡冒出,但石灰水沒(méi)有變渾濁,可能的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______;②______;③______

2)實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是______。

3)實(shí)驗(yàn)室可用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為______。

4)丙同學(xué)用圖2所示進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入。

5)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水。實(shí)驗(yàn)室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取并收集硫化氫氣體,從圖中選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 生成物都是氧化物

C. 氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變

D. 化合物ZW的相對(duì)分子質(zhì)量之比為4436

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

(提出問(wèn)題)氧氣體積約占空氣總體積的多少?

(查閱資料)白磷(P)的著火點(diǎn)(燃燒需要的最低溫度)為40℃。

(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好,放大鏡、熱水、大燒杯。

(實(shí)驗(yàn)探究)裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾。利用所給的用品使白磷很快被引燃。

(問(wèn)題討論)

1)如何使白磷燃燒:_____;寫(xiě)出白磷燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:_____。實(shí)驗(yàn)中足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”)。

2)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀(guān)察到氣球的變化是_____

3)待白磷熄滅,錐形瓶冷卻到室溫后,打開(kāi)彈簧夾,還可觀(guān)察到的現(xiàn)象是:注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái),當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是__________。

(得出結(jié)論)氧氣約占空氣總體積的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)組成和變化分析。圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。

1花瓣上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看,都屬于_____。

2)每一片花瓣上的物質(zhì)都能與花心中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中P與甲反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,同時(shí)放出大量的熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____,該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于_____。

3)若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀(guān)示意圖為,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀(guān)粒子示意圖可表示為_____。

4)請(qǐng)寫(xiě)出S與甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了達(dá)到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中不能夠成功的是(  )

A.證明氧氣已集滿(mǎn)

B.測(cè)定空氣中氧氣的含量

C.分離制取氧氣后固液混合物

D.區(qū)分硬水和軟水

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略 )。常溫下AC是由相元素組成的無(wú)色液體,A具有消毒殺茵作用;DI、J均為無(wú)色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;B、F、 H均為黑色固體,K為紅棕色粉末。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:F________ ,H ________ 。

2)在反應(yīng)①中,B物質(zhì)的作用是________。

3)寫(xiě)出反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式 ________ 。

4)圖中①-⑦七個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的共有________個(gè)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

1)硫酸亞鐵溶液中的陽(yáng)離子_____;

2)氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)_____

3)常用作食品干燥劑的氧化物_____;

4)侯氏制堿法制得的“堿”_____;

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同步練習(xí)冊(cè)答案