2．化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)豐收具有重要的作用．取少量下列化肥，分別加入熟石灰粉末，混合研磨，其中不能聞到刺激性氣味的是（　�。�
A．氯化鉀B．硫酸銨C．氯化銨D．硝酸銨

分析 銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體．
A、氯化鉀不屬于銨態(tài)氮肥，加入熟石灰粉末，混合研磨，不能能聞到刺激性氣味，故選項(xiàng)正確．
B、硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，加入熟石灰粉末，混合研磨，能聞到刺激性氣味，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，加入熟石灰粉末，混合研磨，能聞到刺激性氣味，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硫酸銨屬于銨態(tài)氮肥，加入熟石灰粉末，混合研磨，能聞到刺激性氣味，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)（與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．氧氣是我們身邊的常見(jiàn)物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
C．氧氣具有可燃性，是一種常見(jiàn)的燃料
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，都會(huì)發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在放有2g二氧化錳固體的錐形瓶中加人30g含有較多水的過(guò)氧化氫溶液，立即塞緊帶導(dǎo)氣管的塞子，收集氧氣，待反應(yīng)完全停止后，測(cè)定氧氣的質(zhì)量為1.2g，則錐形瓶中剩下的固液總質(zhì)量為30.8g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)你回答：

（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）D中的X=8；
（3）C的粒子符號(hào)是Cl-；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）；
（5）B和C屬于同種元素的粒子（用“A”、“C”、“D”填空）．
（6）以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示稀有氣體元素的原子的是D；
（7）2008年5月，我省某地發(fā)生了氫氟酸（HF）泄漏，消防隊(duì)員用熟石灰對(duì)泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式Ca（OH）2+2HF=CaF2↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．鐵絲在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象是（　　）
A．產(chǎn)生大量白煙B．火星四射C．發(fā)出耀眼強(qiáng)光D．生成無(wú)色氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．完成下列變化的文字表達(dá)式，并回答問(wèn)題．
（1）用文字表達(dá)式表示：
①木炭燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
②硫燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
③磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
④鐵絲燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）從反應(yīng)物和生成物的種類看，它們的共同點(diǎn)是反應(yīng)物有兩種生成物只有一種，這類反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，再寫(xiě)一個(gè)符合這個(gè)特點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟，它燃燒的文字表達(dá)式：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)與上述四個(gè)反應(yīng)有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，相同點(diǎn)是都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，不同點(diǎn)是該反應(yīng)的生成物有兩種，不是化合反應(yīng)．它們可以歸為一類反應(yīng)，即氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2010 年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．下列敘述與該主題不相符的是（　�。�
A．以水功能區(qū)劃為基礎(chǔ)，建立飲用水水源保護(hù)區(qū)管理制度
B．加大、加快地下水開(kāi)掘，緩解用水危機(jī)，確保用水安全
C．生活污水逐步實(shí)現(xiàn)集中處理，達(dá)到一定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)后循環(huán)利用
D．加強(qiáng)工業(yè)用水系統(tǒng)的環(huán)保改造，提高水的重復(fù)利用率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

11．由同種元素組成的不同種單質(zhì)叫同素異形體．下列各組物質(zhì)不屬于同素異形體的一組是（　　）
A．紅磷和白磷B．一氧化碳和二氧化碳
C．金剛石和石墨D．氧氣和液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某同學(xué)從定量角度研究氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作．具體做法是：取一定量氯酸鉀和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：
反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化34.3g29.5g
（1）試計(jì)算該反應(yīng)所制得的氧氣的質(zhì)量．
（2）參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量．

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