下列物質(zhì)之間，不存在如右圖（“→”表示能轉(zhuǎn)化）所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是
A．①H2O2②H2O③O2B．①Na2­CO3②CO2③CaCO3
C．①CaCO3②CO2③Ca(OH)2D．①­C②CO③CO2
C
A、H2O2分解可生成H2O和O2，水通電分解可生成氧氣，故可以實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
B、Na2CO3與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，Na2CO3與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故可以實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
C、CaCO3高溫下分解生成氧化鈣和CO2，不能生成氫氧化鈣，且二氧化碳無(wú)法轉(zhuǎn)化生成氫氧化鈣，故不存在實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
D、C在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，充分燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，故可以實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了右圖裝置分別實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析有關(guān)問(wèn)題。

（1）除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：
①除雜時(shí)混合氣體的氣流方向是由      （填“a”或“b”）端進(jìn)入洗氣瓶。
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是      ，當(dāng)看到
               現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明CO2已除盡。
（2）用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有
①紫色石蕊溶液     ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
A、B中應(yīng)依次盛放                  （填藥品序號(hào)），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（6分）醫(yī)用氯化鈣常用于合成藥物。以工業(yè)碳酸鈣（含少量Fe3+等雜質(zhì)）為原料生產(chǎn)二水氯化鈣（CaCl2·2H2O）的流程如下圖所示。

（1）寫出第①步中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                              
（2）第②步中是否發(fā)生化學(xué)變化？       （填“是”或“否”）。
（3）操作a的名稱是              ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是          。
（4）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，需要攝入足夠的鈣，寫出一個(gè)合理的補(bǔ)鈣方法：     
                                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案一合理、方案二不合理的是
實(shí)驗(yàn)
目的
清洗鐵制品表面的鐵銹
檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
除去二氧化碳中含有的少量氯化氫氣體
鑒別氫氧化鈉和氯化鈉固體
方案一
用適量稀鹽酸洗
滴加稀鹽酸
將氣體通過(guò)硝酸銀溶液
加水溶解，滴加酚酞溶液
方案二
用適量稀硫酸洗
滴加酚酞溶液
將氣體通過(guò)石灰水
加水溶解，測(cè)溶液溫度
選項(xiàng)
A
B
C
D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（3分）海洋是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿。其制取的流程如下：
     
（1）利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的主要作用是          。?
（2）要除去粗鹽水中的泥沙，操作方法是        。       ?
（3）下列操作不能用來(lái)淡化海水的是        （填字母）。
A．加熱蒸發(fā)B．過(guò)濾　C．使海水結(jié)冰脫鹽D．多級(jí)閃急蒸餾
（4）某化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用：將氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒生成氯化氫氣體，該反應(yīng)類型為            ，通過(guò)上述化學(xué)反應(yīng)，你對(duì)燃燒的新的認(rèn)識(shí)是                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)溶解、過(guò)濾能除去的雜質(zhì)是（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）
A．CuO（C）                                 B．CuSO4 (NaOH)
C．KNO3 (NaCl)                     D．MnO2(KCl)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是
 選項(xiàng)
物質(zhì)
雜質(zhì)
試劑或方法
    A
NaCl 固體
泥沙
加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
    B
NaNO3溶液
Na2CO3
滴加稀硝酸至不再產(chǎn)生氣泡
    C
CaO
CaCO3
高溫煅燒
    D
CO
CO2
點(diǎn)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（7分）A-F和X都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、C是無(wú)色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物已省略）：

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                  ，工業(yè)上用此反應(yīng)        。
（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                  。
（3）含D的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過(guò)程，實(shí)際上是D與空氣中的         發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（8分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)身邊的常見(jiàn)物質(zhì)有所認(rèn)識(shí)，并能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問(wèn)題。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）服用含Al(OH)3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）鑒別銨態(tài)氮肥（含有銨根離子）、磷肥、鉀肥三種化肥，首先看外觀，
       的是磷肥，然后將另兩種化肥各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是       。
（3）三支試管中分別裝有少量白色固體，它們分別是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣中的一種，只要加入足量的        就能將它們一次性鑒別出來(lái)；
（4）將稀鹽酸、Na2CO3溶液、Ca(OH)2溶液倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體A和濾液B。濾液B中一定含有的溶質(zhì)是        。

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