分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,收集較為純凈的氣體用排水法;高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,驗(yàn)滿氧氣可將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,鹽酸可與氫氧化鈉溶液等堿性溶液反應(yīng),洗氣裝置中導(dǎo)管長(zhǎng)進(jìn)短出.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,所以收集較為純凈的氣體用排水法,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;驗(yàn)滿氧氣可將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳不需加熱,屬于固液常溫型,要控制反應(yīng)速率,則須控制反應(yīng)物的量,C中分液漏斗可逐滴滴加液體,進(jìn)而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)除去氫氣中混有的氯化氫氣體可用氫氧化鈉溶液,通過(guò)G裝置時(shí)應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣,與氫氧化鈉溶液充分接觸;
故答案為:(1)BF;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;棉花;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(2)C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)氫氧化鈉(合理均可);b.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氣體的除雜、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、氧氣的驗(yàn)滿等知識(shí),選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | B. | 用刻畫(huà)的方法比較銅和黃銅的硬度 | ||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳 | B. | 暖水瓶中的水垢可用食醋除去 | ||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除雜和鑒別實(shí)驗(yàn)都需要取樣 | |
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C. | 用濕抹布撲滅桌面上的酒精火焰 | |
D. | 可用燒堿溶液中和皮膚上的少量硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量該粉末放入試管,加入一定量的稀硫酸溶液 | 固體全部消失,溶液變藍(lán)色 | 黑色粉末是氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)的步驟為計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移 | |
B. | 量取水時(shí),用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水 | |
C. | 溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,以加快氯化鈉的溶解速率 | |
D. | 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中,并貼上標(biāo)簽 |
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