【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)裝置圖中儀器a的名稱為___。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是___(填字母),寫出該反應的化學方程式___;若用D裝置收集氧氣,當導管口氣泡___冒出時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為___,如果用G裝置收集氣體,氣體應從___(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體量后,對C裝置進行的操作是___。
(4)水是生命之源,是“永遠值得探究的物質”,人類從未停止過對水的研究。
①1766年,英國化學家卡文迪許用鋅和稀硫酸制得“可燃空氣”,他所說的“可燃空氣”成分是___(填化學式)。“可燃空氣”在純氧中燃燒生成水,可得出“水是一個結合物而不是簡單元素”。
②1785年,拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉化為氫氣,同時生成四氧化三鐵,實驗示意圖如圖1所示。上述反應的化學方程式為___。該反應若生成1g氫氣,則理論上鐵制槍管應增重___g。
③當溫度、壓強分別超過臨界溫度(374.2℃)和臨界壓強(22.1MPa)時的水稱為超臨界水,F代研究表明:超臨界水能夠與氧氣以任意比例互溶,由此發(fā)展了超臨界水氧化技術。550℃時,測得乙醇(C2H6O)的超臨界水氧化結果如圖2所示。圖中CO的分布分數先增后降的原因是___。
【答案】集氣瓶 A 連續(xù)均勻 b 關閉止水夾 H2 3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2 8 C2H6O先被氧化成CO,后CO被氧化成CO2
【解析】
(1)E為向上排空氣法收集氣體,a儀器的名稱為集氣瓶。
(2)氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱的條件下產生氧氣,發(fā)生裝置為固固加熱型,因此可選擇A裝置;產生的氧氣可用排水法和向上排空氣法收集,用D裝置排水法收集,當導管口氣泡連續(xù)均勻的冒出時,才能開始收集氧氣,化學方程式為:。
(3)實驗室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,為固液不加熱型反應;產生的二氧化碳密度比空氣大,可溶于水,用G裝置收集時,空氣從上口排出,因此氣體需要從b端通入;若用C裝置代替,收集完后,將導管上的止水夾關閉即可停止收集。反應化學方程式為:。
(4)①鋅和稀硫酸反應,產生氫氣,可燃空氣成分是氫氣,化學式為:H2。
②將水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管將水轉化為氫氣,同時生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2。氫氣的來源只有水,若該反應要生成1g氫氣,設需要的水蒸氣的質量為m:則有,因此增重的質量為9g-1g=8g。
③550℃時,乙醇(C2H6O)的超臨界水氧化結果如圖2所示,圖中CO的分布分數先增后降,可能原因是C2H6O先被氧化成CO,后CO與氧氣反應,產生CO2,導致先增后降。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用數字和化學符號表示:
(1)構成甲烷的微粒_______;
(2)碳酸鈉中碳元素的化合價為+4價_________。
(3)銀是由____構成的;
(4)硫酸銅是由______構成的。
(5)形成化合物種類最多的元素是_____.
(6)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質是_____。
(7)由空氣中含量前兩位的元素和地殼中含量最高的金屬元素所形成化合物________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是取大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬與相同濃度的稀鹽酸反應狀況的示意圖.仔細觀察并結合所學的知識回答下列問題:
(1)不能與稀鹽酸反應的金屬是__________.
(2)圖中顯示有三種金屬能與稀鹽酸反應,其共同的反應現象是___________,其中反應速率最快的是__________,請寫出它與鹽酸反應的化學方程式是_____________.
(3)通過以上實驗(或圖示)說明,Zn和Cu的金屬活動性強弱是___________.
(4)某興趣小組的同學為了探究哪些因素可以影響金屬與酸溶液反應的速率設計并進行了如下實驗:
序號 | 實驗過程 | 實驗現象 |
① | 鋅粉和鐵粉分別與10%______反應 | 鋅粉產生氣體的速率快 |
② | 鐵粉和鐵片分別與10%鹽酸反應 | _____產生氣體的速率快 |
③ | 鐵片分別與5%和10%鹽酸反應 | 10%鹽酸產生氣體的速率____ |
(5)通過上述實驗,小組同學得出了影響金屬與酸溶液反應的速率的因素有很多,請你寫出其中的一種____________.此外同學們提出影響金屬與酸溶液反應的速率的因素還可能有溫度,溫度越高,反應速率越_____________(填“快”或“慢”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________,發(fā)生裝置為________(填字母序號)。若反應過于劇烈,從實驗安全角度考慮,可以采取的措施有______________(寫一種即可)。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,為進一步研究高錳酸鉀的分解產物,某興趣小組查閱資料,并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,進行下表所示的實驗。
(實驗內容):
編號 | 實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 取反應后固體剩余物0.2g加入5mL%的H2O2溶液 | 劇烈反應,放熱,產生大量氣泡 | 生成物中的MnO2催化分解H2O2 |
2 | 取0. 2g MnO2加入5mL_____(填H2O2溶液的溶質質量分數)的H2O2溶液 | 平穩(wěn)反應,放熱,持續(xù)產生氣泡 | MnO2催化分解H2O2 |
3 | 取反應后固體剩余物1. 0g,加入足量水,充分溶解,過濾 | 固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物 | 固體剩余物中無_____ |
(實驗分析):
①完善上表中的填空內容:實驗2________,實驗3________。
②實驗2的目的是________。
③經討論,實驗1的結論不正確,理由是________。
(資料):在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4受熱分解時,會發(fā)生以下兩個反應:
a.
b.
④取8.0g KMnO4加熱使之完全分解,生成O2的質量可能為________(填字母序號);
A0.81 g B1.08 g C1.42 g D1.62 g
⑤資料顯示,KMnO4在43.9℃~377 .9℃范圍中的失重率(O2與KMnO4的質量比)為18.0%。結合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應主要以____(填“a”或“b”)為主。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法之一。下列排序正確的是( 。
A.空氣中物質含量:B.硫元素的化合價:
C.地殼中的元素含量:D.氣體的相對分子質量:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
(實驗1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
(實驗2)按圖2所示裝置,在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
(1)實驗1中,紅磷燃燒的現象為_________,反應的文字或符號表達為__________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是_____(寫一點)。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3,圖4信息,_____(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確,判斷依據是______________________。
(4)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是____________________(寫兩點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合圖所示實驗裝置回答問題:
(1)指出圖中標有數字的儀器的名稱:①__________ ②__________ ③_________
(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填標號,下同),若要收集較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_______。反應的文字表達式為______,其反應類型是________。
(3)實驗室若用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置,應選擇的固體藥品是______ ,液體藥品是______。反應的文字表達式為___________,檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾住導氣管,通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水,若觀察到___________現象,說明裝置的氣密性完好。
(4)醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關于該裝置的說法正確的是___________(填標號)。
A 導管a連接供給氧氣的鋼瓶
B 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
C 通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度
(5)氫氣是相同條件下密度最小的氣體,難溶于水。實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣,其發(fā)生裝置應選用______(填標號,下同),收集裝置是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是高溫下某反應的微觀過程。下列說法中正確的是
A.分子在化學變化中是不可分的
B.該反應中元素的化合價沒有變化
C.圖中的兩種化合物都屬于氧化物
D.該反應所得生成物的質量比為1︰1
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