【題目】某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填序號， 下同)，化學(xué)方程式為____。

可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是_______________。

(3)反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是____________。

(4)已知氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石 灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的制取裝置是__________。

【答案】長頸漏斗 B 2H2O2 2H2O+O2↑ 氧氣不易溶于水 過濾 AD

【解析】

(1)標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗；

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是固-液常溫型B，過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣和水，化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑；可選用 C 裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水；

(3)二氧化錳是難溶于水的固體，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過濾；

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是固-固加熱型A，氨氣是一種易溶于水，密度比空氣小的氣體，只能用向下排空氣法收集，裝置為D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A－D是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置，回答下列問題。

（1）儀器X的名稱是__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

（3）常溫下，下列收集CO2的方法中可行的是____________（填字母序號）。

a．排飽和NaHCO3溶液法b．向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法

（4）某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_________。

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時，應(yīng)對C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是_________， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（6）實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應(yīng)該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用______mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：

(1)寫出圖中P點(diǎn)的意義________。

(2)要使t1℃的C的接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?/span>______。

①升高溫度 ②降低溫度 ③加入C ④蒸發(fā)水

(3)t2℃時，將溶液質(zhì)量相等的A、B、C的飽和溶液分別蒸發(fā)10g水，所得溶液的質(zhì)量從大到小的關(guān)系是_____。

(4)將溶液質(zhì)量為300g的A的飽和溶液由t2℃降溫到t1℃，析出的晶體的質(zhì)量為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：

（查閱資料）常溫下，氧氣的沸點(diǎn)是－183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是－196℃.

(1)操作 1 的名稱是________________

(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條_____(填“熄滅”或“燃燒更旺”)，一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>______________色。

(3)除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧氣，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_________(填“大”或“小”)

(4)下列屬于氧氣用途的是____________(填序號)

A.氣體肥料 B.工廠煉制 C.充氣包裝 D.霓紅彩燈

Ⅱ甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊中常見物質(zhì)，它們之間均能一步實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)如果丙能使帶火星木條復(fù)燃，則甲的名稱為_____，乙丙的基本反應(yīng)類型是____________

(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則甲___________(填“肯定”或“可能”)是一種單質(zhì)，若乙丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學(xué)方程式是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是________________；

（2）生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________；

（3）出上述示意圖可獲得的信息是_______________。（寫出一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題

（1）化石燃料包括煤、石油和____，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽車燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____。

（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和二氧化硫，會污染大氣。請寫出這兩種氣體的化學(xué)式并標(biāo)出氮、硫元素的化合價____、____。

（3）下列行為會增加空氣中PM2.5的是____。

A．治理工地?fù)P塵 B．電廠排放煤煙 C．使用公共自行車 D．禁止焚燒秸稈

（4）氫氣是未來的能源，目前尚不能廉價制取。實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制得0.4g氫氣，至少需要消耗鋅的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳填空，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是__________；

(2)能用于滅火的是__________；

(3)屬于有毒氣體的是__________；

(4)綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是__________，釋放的是__________；

(5)能在空氣中燃燒的是___________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

(6)能使澄清石灰水變渾濁的是__________；

(7)能使紫色石蕊溶液變成紅色的是______，它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(8)能使氧化銅還原成銅的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱:a：_________b：_________

（2）選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:

①裝置A和F的玻璃導(dǎo)管之間要用_________連接(填實(shí)驗(yàn)用品)；

②為了防止高錳酸鉀粉未進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是___________；

③裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，在反應(yīng)中錳元素的化合價發(fā)生的變化是______；

（3）B或C裝置均可用作制取的發(fā)生裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的方法及原理： ___________.

（4）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(),氨氣密度比空氣小,極易溶于水：

①制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號)；

②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產(chǎn)生,試結(jié)合微粒觀點(diǎn)解釋產(chǎn)生白煙的原因___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖），試回答：

（1）試管乙中的氣體是________。檢驗(yàn)該氣體的方法________

（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比為：________

（3）通過該實(shí)驗(yàn)，我們可以得出_______________ 的結(jié)論．

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