對(duì)比、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。
(1)已知H2、CO、C是初中化學(xué)常見的還原劑,請(qǐng)分析下列反應(yīng):
H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2
得出的結(jié)論是:物質(zhì)(如H2、CO、C)作還原劑時(shí),所含元素中,一定有元素的化合
價(jià)在反應(yīng)后 (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(2)依據(jù)上述結(jié)論,則在反應(yīng)SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O中作為還原劑的物質(zhì)是 ;
該還原劑中所含元素化合價(jià)的變化是:由 價(jià)變?yōu)?u> 價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是一種醫(yī)用藥品瓶上的標(biāo)簽,試根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容回答有關(guān)問題。
(1)該藥片是 (選填“純凈物”或“混合物”);
(2)該藥片放入水中, (選填“能”或“不能”)形成溶液;
(3)請(qǐng)敘述“咀嚼”后咽下的好處(答出一點(diǎn)即可)
(4)當(dāng)胃酸過多時(shí),服用該藥片后,在胃中發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和。Y(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。
| A. | 丙的相對(duì)分子質(zhì)量為 24 |
| B. | 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為 2:1 |
| C. | 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 |
| D. | 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22:3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈉是一種銀白色固體,放置在空氣中會(huì)迅速與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,把鈉投入水中,與水劇烈反應(yīng),熔化成閃亮小球在水面上游動(dòng),生成了氫氧化鈉和氫氣。下列有關(guān)鈉的敘述不正確的是( )
A.金屬鈉必須隔絕空氣保存
B.鈉與水反應(yīng)放熱,使鈉熔化,鈉是熔點(diǎn)最低的金屬
C.鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
D.把鈉投入硫酸銅溶液中會(huì)產(chǎn)生無色無味的氣體和藍(lán)色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反應(yīng)中:
(1)X的化學(xué)式為 ;
(2)HNO3中N元素的化合價(jià)為 ;
(3)Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(4)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,直接由原子構(gòu)成的是 ;
(5)水分子由 構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源。以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2的成功范例,該反該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3=CO(NH2)2,+H2O。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)尿素中C、O、N、H四種元素的質(zhì)量比(直接寫出答案)。
(2) 若按上述方法生產(chǎn)120 t尿素,可固定的CO2的質(zhì)量為多少。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )
A. 連接儀器 B. 檢查氣密性 C. 取用石灰石 D.驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了證明CuO屬于堿性氧化物,應(yīng)選用的反應(yīng)是( )
A.與木炭混合后加熱
B.與稀硫酸混合后加熱
C.通入氫氣后加熱
D.通入一氧化碳后加熱
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