今年春天，我國西南地區(qū)嚴(yán)重干旱，影響到了居民的正常生活，可見水的重要性，請你說出節(jié)水的意義？并打出你生活中是如何節(jié)約用水的？
考點(diǎn)：保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)地球上的淡水資源有限，且分布不均勻，所以要節(jié)約用水以及節(jié)約用水的措施進(jìn)行解答．
解答：解：地球上的淡水資源有限，且分布不均勻；工業(yè)生產(chǎn)中的廢水，廢渣，廢氣的任意排放；農(nóng)業(yè)上使用的農(nóng)藥，化肥隨雨水流入河中；生活中使用含磷洗滌劑，排泄物及生活垃圾的隨意堆放等都會(huì)造成水體的污染；使原本緊張的水資源更顯短缺；供人類直接利用的淡水資源有限，水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染（或水體污染日益嚴(yán)重），所以要節(jié)約用水；
生活中節(jié)約用水的方法：
控制水龍頭開關(guān)至中小水量，及時(shí)關(guān)水；提倡使用面盆洗臉、洗手；
間斷放水淋�。晗磿r(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水；
用淘米水澆花；
衣物要集中洗滌，減少洗衣次數(shù)；
使用洗滌水、洗衣水沖刷廁所，可節(jié)水等方法；
故答案為：供人類直接利用的淡水資源有限，水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染（或水體污染日益嚴(yán)重），所以要節(jié)約用水；每次用后立即關(guān)閉水龍頭；用淘米水澆花；洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)閉噴頭．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查的是如何在生活中節(jié)約用水，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著世界人口的增長，人類對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是
 
．
A  氯化鉀   B  尿素     C  碳酸氫銨         D  硝酸鉀
（2）請寫出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（3）某菜農(nóng)原計(jì)劃每畝菜田施用氮肥硫酸銨[（NH4）2SO4]13.2kg，后在科技人員的指導(dǎo)下，改施用尿素[CO（NH2）2]，如果要達(dá)到同樣的施肥效果，則每畝菜田需施尿素為
 
．
A  3kg       B  6kg      C  6.6kg            D  13.2kg
（4）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)用田施用化肥情況小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
氮肥磷肥鉀肥
田地1×××1.0
田地2√××2.2
田地3××√1.2
田地4√√√3.9
根據(jù)上表，以下說法中錯(cuò)誤的是
 
．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量
B．沒有施肥，小麥不能生長
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好
D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器，請寫出下列儀器的名稱：

根據(jù)要求選取上述適當(dāng)?shù)木幪?hào)填空：
（1）用作少量試劑的反應(yīng)容器是
 
；
（2）用于量取一定體積的液體的儀器是
 
；
（3）可以作熱源的是
 
；
（4）收集或暫時(shí)貯存氣體用
 
；
（5）取用少量液體時(shí)，用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
（填寫序號(hào)，下同）．
（2）A中混有少量的B，要得到較純凈的A，可采用
 
法得到．
（3）t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是
 
g．
（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在自然界，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，不同的類別的物質(zhì)其構(gòu)成粒子不同，在黃金，蔗糖，食鹽，氯化鎂，氧氣，氦氣等物質(zhì)中，其中黃金，氦氣是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A、吹滅蠟燭后的瞬間，燭芯處會(huì)產(chǎn)生一縷白煙
B、硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C、木炭在氧氣中充分燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
D、加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氣體均無色無味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有變化，下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、
面包發(fā)霉
B、
菜刀生銹
C、
燈泡發(fā)光
D、
天然氣燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是學(xué)生對(duì)“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)操作的示意圖，請回答有關(guān)問題．

（1）如圖A所示，將一根火柴梗平放人火焰中，約1秒后取出觀察．該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
，可以看到位于火焰
 
（填字母）層的火柴梗最先碳化．
（2）如圖B所示，檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物，將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后觀察到的現(xiàn)象是
 
．由此可得出結(jié)論，蠟燭燃燒的產(chǎn)物是
 
．
（3）如圖C所示，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙．如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功
 
（只答一點(diǎn)）．
（4）如果將實(shí)驗(yàn)所用的蠟燭切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上，由此可得出蠟燭的一點(diǎn)物理性質(zhì)是
 
．

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