2．“遠離霧霾，讓APEC藍永駐”．下列各項與形成霧霾無關(guān)的事（　�。�
A．汽車尾氣B．太陽能發(fā)電
C．元宵節(jié)燃放煙花爆竹D．露天焚燒秸稈

分析 根據(jù)空氣污染的途徑及有關(guān)做法的合理性進行分析．

解答 解：A、汽車尾氣含有有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
B、太陽能發(fā)電不會產(chǎn)生有害氣體和粉塵，不會造成霧霾天氣，與形成霧霾無關(guān)，故符合題意；
C、元宵節(jié)燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
D、焚燒秸桿會產(chǎn)生大量有害氣體和粉塵，所以與形成霧霾有關(guān)，故不符合題意；
故選：B．

點評 “低碳減排、綠色生活”這一主題是人類社會熱點問題，也是中考的熱點，我們每個公民都應(yīng)該從自己做起，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．硝酸鉀在各個溫度下的溶解度如下表：（溶解度的單位是“g”）
 溫度/℃ 0 10 20 30 40 60 80 90 100
 溶解度/g 13.9 21.2 31.6 45.3 61.3 106 167 203 245
（1）60℃時，在30g水中最多能溶解31.8g硝酸鉀；
（2）60℃時，將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的硝酸鉀溶解液逐漸冷卻，請你估計一下，析出晶體時溫度范圍在30～40℃之間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列凈化水的操作，凈化效果最好的是（　　）
A．沉淀B．過濾C．吸附D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障，如圖是小欣配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液過程．

（1）氯化鈉如圖應(yīng)存放在廣口瓶中，用藥匙取用，實驗中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（2）實驗操作中有兩處錯誤：①稱量時氯化鈉放在右盤，②量筒讀數(shù)時仰視；
（3）上述兩處錯誤操作導(dǎo)致所配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，請再舉一個會導(dǎo)致相同后果的例子：氯化鈉在轉(zhuǎn)移過程中灑落在燒杯外面．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列詞語或俗語的有關(guān)化學(xué)原理解釋中不合理的是（　　）
A．“鉆木取火”--------------------------使可燃物的著火點升高
B．“釜底抽薪”--------------------------燃燒需要可燃物
C．“真金不怕火煉”---------------------金的化學(xué)性質(zhì)不活潑
D．“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”------金剛石硬度大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．將50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%氫氧化鈉和100gl6%的硫酸銅溶液混合充分反應(yīng)，下列選項不正確的是 （　�。�
A．所得溶液的質(zhì)量為140.2gB．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為14.2g
C．產(chǎn)生藍色沉淀的質(zhì)量為9.8gD．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．金屬材料在生活生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．如圖所示是實驗室模擬煉鐵的示意圖．
（1）實驗室模擬煉鐵的產(chǎn)品是純鐵，工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品是生鐵．純鐵和生鐵性能不同的原因是什么？
（2）待四氧化三鐵完全反應(yīng)后，停止加熱A處，在斷幵A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是什么？
（3）請你設(shè)計實驗證明如圖實驗后的產(chǎn)品含有鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學(xué)常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），圖中“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同
（1）請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式（或溶質(zhì)的化學(xué)式）：ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO．
（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個）．
（3）寫出Fe2O3與足量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液原來是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
①甲取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色；
②乙另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，乙得出結(jié)論：該溶液原來是碳酸鈉溶液．
③丙認為乙的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】
④另取樣加入過量的氯化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【得出結(jié)論】⑤這瓶溶液原來是NaOH溶液．
【拓展遷移】⑥氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填離子符號）．請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加氯化鈣溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（仿照上例，用離子符號表示）．

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