基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
(1)錯(cuò)誤的操作會(huì)帶來(lái)一些危險(xiǎn)的后果:
①鐵絲在氧氣里燃燒時(shí),集氣瓶中沒(méi)有加入少量水或鋪一層細(xì)沙則可能
 

②在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面,則會(huì)
 

(2)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 

A.過(guò)濾時(shí)玻璃棒斜靠在一層濾紙的一邊
B.燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱
C.制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)立即收集
D.不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道.
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),用于加熱的儀器,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)鐵在氧氣中燃燒時(shí)形成的高溫熔融物容易濺落;
為了防止水倒流入試管時(shí)把試管炸裂,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)完畢后,先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈;
(2)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答:解:(1)①鐵絲在氧氣里燃燒時(shí),集氣瓶中沒(méi)有加入少量水或鋪一層細(xì)沙則可能導(dǎo)致集氣瓶炸裂.
②在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面,則會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:導(dǎo)致集氣瓶炸裂.導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(2)A.過(guò)濾時(shí)玻璃棒應(yīng)該斜靠在三層濾紙的一邊,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
B.燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱,加熱時(shí)應(yīng)該墊上石棉網(wǎng),該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
C.制取氧氣實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D.不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故填:BD.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.
(1)第1組認(rèn)為,藥品的選擇對(duì)實(shí)驗(yàn)的成敗是一個(gè)關(guān)鍵.就鐵絲、木炭、紅磷這三種藥品中,最理想應(yīng)選擇
 

(2)第2組認(rèn)為,為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(3)第3組設(shè)計(jì)了如圖的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置
 
性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從圖片中不能獲取的信息是( 。
A、分子之間有間隔
B、硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C、化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
給液體藥品加熱
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液體藥品
D、
讀出液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是(  )
A、反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B、參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量
C、化學(xué)反應(yīng)的快慢程度
D、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,小麥準(zhǔn)備完成稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣四種無(wú)色溶液的鑒別實(shí)驗(yàn),他先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四只試管中滴入紫色石蕊試液:
(1)先被鑒別出來(lái)的一種物質(zhì)是
 

(2)接著他用上一步驟中鑒別出的溶液,將剩下三種溶液中的一種鑒別出來(lái)了,寫出鑒別此溶液時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,
 
(填寫操作過(guò)程).1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液.1支試管無(wú)現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
②分液漏斗③
 

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
 
(填字母編號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小晴同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A、①氨氣的密度比空氣小
B、②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
C、③試管內(nèi)液體的PH<7
D、④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍(lán)色噴泉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

最近很多城市頻發(fā)“霧霾”天氣,空氣中PM2.5含量升高,對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成了一定的傷害.霧霾現(xiàn)象主要與下列哪種物質(zhì)有關(guān)( 。
A、氮?dú)?/td>B、一氧化碳
C、二氧化碳D、可吸入顆粒物

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