分析 (1)根據(jù)制取氣體時(shí),在裝藥品之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,所用的藥品名稱是石灰石和稀鹽酸,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)酸能使紫色石蕊試液顯紅色,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析.
解答 解:(1)制取氣體時(shí),在裝藥品之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,所用的藥品名稱是石灰石和稀鹽酸,濃硫酸有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,所以要收集干燥的CO2可采用的裝置組合是:Abc,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀和水,所以B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20;
(4)酸能使紫色石蕊試液顯紅色,二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,所以C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色,發(fā)生變化的原因是:H2O+CO2=H2CO3;
(5)D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒;
(6)通過分析可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究:二氧化碳的密度比空氣大.
故答案為:(1)氣密性;
(2)石灰石或大理石,Abc,集氣瓶口,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)澄清的石灰水,澄清的石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H20;
(4)紫色的石蕊試液,紫色的石蕊試液變紅,H2O+CO2=H2CO3;
(5)二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒;
(6)二氧化碳的密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 焦炭用于冶金工業(yè) | B. | 活性炭用于吸附色素 | ||
C. | 干冰用作致冷劑 | D. | 金剛石可用來裁玻璃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 98 |
硫酸溶液密度(g/cm3) | 1.07 | 1.14 | 1.22 | 1.30 | 1.40 | 1.50 | 1.61 | 1.73 | 1.80 | 1.84 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
KNO3 | 13.3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 | 246 |
NaNO3 | 73 | 80 | 87 | 95 | 103 | 114 | 125 | 136 | 150 | 163 | 170 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 倡導(dǎo)綠色出行,減少私家車的使用 | |
B. | 避免揚(yáng)塵作業(yè),減灰塵的產(chǎn)生 | |
C. | 焚燒生活垃圾,保持城市清潔 | |
D. | 開發(fā)新型能源,減少化石燃料的使用 |
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