18．下列環(huán)境問(wèn)題與防治措施說(shuō)法合理的是（　　）
A．酸雨--將燃煤鍋爐煙囪加高B．白色污染--廢棄塑料袋焚燒處理
C．霧霾--減少化石燃料的使用D．水體富營(yíng)養(yǎng)化--禁止使用化肥

分析 A、根據(jù)加高煙囪不能減少氣體的量分析；
B、根據(jù)塑料焚燒的危害分析；
C、根據(jù)減少化石燃料的使用可以防止霧霾分析；
D、根據(jù)磷元素是水中浮游植物的營(yíng)養(yǎng)成分，含量增多會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化來(lái)判斷．

解答 解：A、加高煙囪不能減少產(chǎn)生的廢氣，解決的辦法應(yīng)該是用氫氧化鈉溶液等吸收利用，故A錯(cuò)誤；
B、焚燒塑料會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，污染空氣，解決的辦法可以是少用或使用可降解塑料，故B錯(cuò)誤；
C、減少化石燃料的使用可以防止霧霾，故C正確；
D、因?yàn)榇罅康亍⒘自氐氖褂�，�?huì)造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化，但不能禁止使用化肥，應(yīng)合理使用，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與環(huán)境污染有關(guān)的問(wèn)題，體現(xiàn)了化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活的理念，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．甲一定是化合物B．乙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．丙可能是反應(yīng)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．氨水B．磷礦粉C．氯化鉀D．硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)與生活關(guān)系密切：
（一）、（1）食物中的主要營(yíng)養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無(wú)機(jī)鹽、油脂、水等六大類，其中一定屬于氧化物的是水；
（2）化石燃料資源日趨枯竭，人們正在利用和開(kāi)發(fā)許多其他能源，如酒精就是一種目前較多量使用的能源，酒精在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）如右圖是某藥物說(shuō)明書(shū)的部分文字，請(qǐng)閱讀后回答：

①酚酞分子中碳、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為5：1；
②按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片，一次攝入的酚酞質(zhì)量為0.15 g．
（二）、（1）廚房現(xiàn)有兩杯無(wú)色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，小明采取嘗味道的方法就區(qū)別出來(lái)了，小兵同學(xué)認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)（選填“加熱蒸發(fā)”或“檢測(cè)pH”的方法）也可以區(qū)別．
（2）如圖1是電解水的簡(jiǎn)易裝置，圖2為電解水生成的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答：

①若已知：相同條件下相同體積的氣體所含分子數(shù)目相等；則在A、B兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體分子數(shù)目比為2：1；
②實(shí)驗(yàn)中，通電后A、B試管內(nèi)氣體體積比常大于2：1，其可能的原因是：相同條件下氧氣在水中的溶解得比氫氣更多；
（3）如圖3所示是采用膜分離對(duì)海水淡化的技術(shù)．對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池，而海水中各種離子不能通過(guò)淡化膜，從而得到淡水．對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化分析正確的是B；
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加     B．溶劑質(zhì)量減少 C．溶液質(zhì)量不變        D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．槐安大橋是石家莊第一座斜拉大橋（如圖所示），大橋的建設(shè)及通行涉及到許多理化知識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．大橋建設(shè)中橋墩的地基很寬大，是為了減小壓強(qiáng)
B．大橋建設(shè)過(guò)程中使用了大量的鋼，其硬度小于純鐵的硬度
C．采用多根斜拉索的目的是讓每根斜拉索所受的拉力減小
D．大橋鋼鐵器件噴上油漆是為防止鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)而生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．“見(jiàn)著知微、見(jiàn)微知著”是種重要的化學(xué)思維方法，意即從宏觀知微觀、從微觀知宏觀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是C（填編號(hào)，下同），表示陽(yáng)離子的是D，在化學(xué)反應(yīng)中最容易得到電子的是B．
（2）如圖中微粒A與微量E結(jié)合，得到化合物的化學(xué)式是Na2S．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．制作完成煮熟粽子．
（1）用不銹鋼蒸鍋煮粽子的過(guò)程中，體現(xiàn)了不銹鋼的導(dǎo)電性．
（2）化石燃料將日趨枯竭，開(kāi)發(fā)和利用新能源有利于解決能源問(wèn)題，下列利用了新能源的是AB．

（3）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{光照}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．閱讀下面科普短文．
19世紀(jì)50年代，白磷火柴在歐洲普遍流行．19世紀(jì)末，人們發(fā)現(xiàn)利用白磷做火柴的工人，易患一種磷毒性頜骨壞死的疾病，至此白磷的毒性受到關(guān)注．各國(guó)也在不同時(shí)期宣布禁止生產(chǎn)和銷(xiāo)售白磷火柴，于是火柴上的白磷漸漸被紅磷取代．現(xiàn)代火柴頭主要成分是氯酸鉀和硫磺，火柴盒側(cè)面的磷皮則使用了紅磷，輔料包括石蠟、二氧化錳、炭黑、黏合劑和穩(wěn)定劑等．
純凈的白磷是無(wú)色透明的晶體，遇光會(huì)逐漸變黃，因而又叫黃磷．白磷劇毒，誤食0.1g就能致死．白磷接觸皮膚也會(huì)引起吸收中毒．白磷不溶于水，易溶于二硫化碳．經(jīng)測(cè)定，白磷的分子式為P4．
白磷最特殊的性質(zhì)就是能在潮濕的空氣中發(fā)生緩慢氧化，反應(yīng)產(chǎn)生的部分能量以光能的形式放出，故在暗處可看到白磷發(fā)光．當(dāng)緩慢氧化積累的能量達(dá)到它的著火點(diǎn)（40℃）時(shí)便發(fā)生自燃，因此白磷通常儲(chǔ)存在水中．
白磷和紅磷雖然一字之差，但是它們的結(jié)構(gòu)、著火點(diǎn)和毒性卻有很大不同．白磷是劇毒、著火點(diǎn)低、四面體型分子，而紅磷是無(wú)毒、著火點(diǎn)較高、鏈狀分子
     物質(zhì)
性質(zhì)		白磷紅磷
毒性劇毒無(wú)毒
著火點(diǎn)40℃240℃

分子結(jié)構(gòu)
依據(jù)上文，回答下列問(wèn)題：
（1）白磷的物理性質(zhì)無(wú)色固體（或不溶于水、易溶于二硫化碳等）（任寫(xiě)一條）．
（2）白磷燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）現(xiàn)代火柴摩擦生火時(shí)燃燒的物質(zhì)中，除木棍外還有硫磺、紅磷、炭黑、石蠟．
（4）白磷通常保存在水中，而不放置在空氣中的原因是白磷不溶于水，密度比水大，著火點(diǎn)低，在空氣中放置易發(fā)生自燃．
（5）白磷與紅磷性質(zhì)不同的主要原因是白磷與紅磷的分子結(jié)構(gòu)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鎂元素Mg；                （2）2個(gè)鋁離子2Al3+；
（3）硫酸亞鐵FeSO4；              （4）人體缺少Ca元素會(huì)得佝僂病．

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同步練習(xí)冊(cè)答案