下列現(xiàn)象中，不能用微粒運動理論解釋的是


  1. A.
    室內(nèi)掃地時，在陽光的照射下看到灰塵在空氣中飛舞
  2. B.
    曬衣服時，水分蒸發(fā)，衣服變干
  3. C.
    把一塊冰放在溫暖的室內(nèi)，冰很快就熔化成水
  4. D.
    用鹽水腌鴨蛋，蛋變咸
A
分析：微觀粒子是不斷運動的．在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
解答：
A、室內(nèi)掃地時，在陽光的照射下看到灰塵在空氣中飛舞，是因為宏觀煙塵懸浮在空氣中，不是微觀粒子的運動．故符合題意．
B、曬衣服時，水分蒸發(fā)，水分子不斷運動到空氣中，使衣服變干，說法正確，不符合題意．
C、把一塊冰放在溫暖的室內(nèi)，冰很快就熔化成水，是因為水分子不斷運動，使冰轉(zhuǎn)化成水，說法正確，不符合題意．
D、用鹽水腌鴨蛋，蛋變咸，是因為鹽的微粒不斷運動到蛋的微粒中去，說法正確，不符合題意．
故選A
點評：本題主要考查了微觀粒子的特征：微粒是不斷運動的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

28、某實驗小組對實驗室中A、B、C、D四瓶無色溶液進行鑒別，它們分別是硫酸鈉溶液、稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液四種物質(zhì)的一種．鑒別出四種物質(zhì)，并完成實驗報告：
實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
① 取四支試管，各取少量的A、B、C、D溶液，分別滴加紫色石蕊試液 B溶液變紅色，D溶液變成藍色．A、C溶液都呈
紫
色．		 B是
稀硫酸

D是
澄清石灰水
② 另取兩支試管，各取少量的A、C溶液，分別先滴入硝酸鋇溶液后再滴入稀硝酸溶液．

A中出現(xiàn)白色沉淀，C中無明顯現(xiàn)象．
 A是硫酸鈉溶液
C是
氯化鈉
[發(fā)現(xiàn)問題]做完實驗②后，該小組在網(wǎng)上查閱資料的時候發(fā)現(xiàn)，用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進行檢驗SO42-時，亞硫酸根離子（SO32-）的存在干擾了SO42-的檢驗．如往亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液滴加硝酸鋇溶液后有沉淀生成，再加稀硝酸依然有白色沉淀．
[提出問題]若某無色溶液中可能含有硫酸根離子（SO42- ）與亞硫酸根離子（SO32-）中的一種或兩種，該如何檢驗？
[查閱資料]亞硫酸鋇（Ba2SO3 ）微溶于水，在水中是白色沉淀．往亞硫酸鹽中加入鹽酸能發(fā)生類似于碳酸鹽與鹽酸的反應(yīng)，并生成有刺激性的氣體．
[猜    想]該無色溶液中含有（1）SO42-（2）SO32-   （3）
SO42-SO32-
．
[實驗探究]請你將下列實驗填寫完整．
實驗 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
③ 取該溶液于試管E中，加入硝酸鋇溶液后再加入稀硝酸 有白色沉淀生成 不能確定猜想
2
一定成立
④ 取該溶液于試管F中，加入稀鹽酸 有刺激性氣味的氣體生成
猜想
2、3
可能成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下列是初三某合作學(xué)習(xí)小組實驗室制取二氧化碳氣體的研究過程，請你參與其中．
（一）在實驗制取過程中，請回答下列問題：
（1）如圖中燒瓶內(nèi)放的藥品是大理石或
石灰石
石灰石
（填名稱）；
（2）實驗室制取二氧化碳的文字表達式為是
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；
（3）小兵同學(xué)在用此裝置制取并驗證二氧化碳的性質(zhì)時，在燒瓶內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是
分液漏斗蓋子未打開
分液漏斗蓋子未打開
．
（4）小兵同學(xué)用排水法收集與排空氣法收集CO2的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集），請幫他完成下表．
比較項目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應(yīng)的速率 CO2密度比空氣大，且
不與空氣反應(yīng)
不與空氣反應(yīng)
．
收集過程分析 集滿現(xiàn)象：
集氣瓶口有氣泡冒出
集氣瓶口有氣泡冒出
．		 “驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到的CO2集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 先渾濁后變澄清所需時間較短． 先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結(jié)論 ①
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集
二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集
；②
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
用排水法收集到的二氧化碳比較純凈
．
（二）實驗室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)，其原因是反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
實驗一  選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：
試管編號 1 2 3 4 5
硫酸濃度（%） 15 20 25 30 35
氣體體積（mL） 35 47 55 51 42
實驗二  選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：
試管編號 A B C D E
溫度（℃） 40 50 60 70 80
現(xiàn)象和
比較		 有少量氣泡 氣泡比A號試管多 氣泡明顯比B號試管多 大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似 反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體
請根據(jù)本次活動的研究目的，分析處理以上兩個表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時，選用硫酸的濃度最合適為
25
25
%．
（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為
70
70
℃．
（3）除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加
振蕩試管
振蕩試管
操作，更有利于氣體的制備．
（4）你認為該研究小組還可以研究
大理石顆粒大小
大理石顆粒大小
對該反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論．請回答：
（1）不要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母）
abdeh
abdeh
．
（2）需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母）
cfgij
cfgij

a．自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑性；
b、原料是半透明、微臭、無味白色固體；
c、蠟燭頂端，燭心底部周圍有無色液體，呈碗狀存在；
d、一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm；
e、形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出；
f、燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；
g、吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；
h．質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；
i．若風(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；
j．如受空氣流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙．
除此之外，燃燒時你還觀察到什么樣的現(xiàn)象？（寫兩個）
（3）蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設(shè)：
A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗驗證：
①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)
A
A
（填序號）．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冰涼的玻璃片放在白煙土，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是
B
B
．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)
C
C
（填序號）提供了證據(jù)，同時排除了假設(shè)
AB
AB
（填序號），因為
二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒
二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒
．
（4）取10g蠟燭在足量的氧氣中燃燒，生成8.8g二 氧化碳 和7.2g水，通過計算判斷蠟燭是否含有氧元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向?qū)嶒灲處燁I(lǐng)取了下列儀器和藥品：
（1）寫出編號儀器的名稱：①
錐形瓶；
錐形瓶；
；⑥
集氣瓶
集氣瓶
．要完成該實驗，他們還必須向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的儀器有鑷子和
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）實驗室制取時CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）收集CO2時，他們?nèi)绾螜z驗已CO2收集滿？
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了
；
（4）實驗室制取氣體要選擇適當反應(yīng)物．我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸，因為
濃鹽酸易揮發(fā)，會導(dǎo)致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
濃鹽酸易揮發(fā)，會導(dǎo)致收集到的二氧化碳中混有氯化氫氣體
；也不能用稀硫酸，因為
反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，會阻礙反應(yīng)的進行；
反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，會阻礙反應(yīng)的進行；
．
（5）他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究，做了如下四個對比實驗：
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序為②＞①．
實驗結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有
鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實驗裝置．

（1）用KMnO4制氧氣化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，選用發(fā)生裝置為
A
A
．實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置分別為
B
B
、
C
C
裝置，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2．請你參與下列的探究并回答問題．
【提出問題】上述反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2？
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
濃鹽酸易揮發(fā)，使制出的CO2不純
，討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析．

【實驗與結(jié)論】（1）請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容．
實驗 實驗現(xiàn)象 實驗內(nèi)容
A 劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡 反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B 產(chǎn)生氣泡，速率減慢，反應(yīng)停止． 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2，不能用于實驗室制CO2
C ①
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
 ②
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
反應(yīng)速率適中，氣體便于收集
（2）根據(jù)探究結(jié)論，稀硫酸與大理石反應(yīng)為什么會出現(xiàn)以上現(xiàn)象
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止
．

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同步練習(xí)冊答案