【題目】(8分)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途，與人們的生活密不可分。

（1）廚房中的下列物質加入水中，能形成溶液的有 （填編號）；

a．面粉 b．食鹽 c．白糖 d．牛奶

（2）下圖是甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。

①t2℃時，甲的溶解度 （填“＞”、“＜”或“＝”）乙的溶解度；

②t1℃時，將50克的甲加入到100克的水中，充分攪拌后所得溶液的質量為 克；

③將t1℃時甲的飽和溶液升高溫度到t2℃（假設水分沒有蒸發(fā)），則與原溶液相比，所得溶液中溶質的質量分數(shù)將 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

④將t2℃時，甲、乙兩種物質相同質量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，析出晶體最多的是 物質。

（3）氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。

①打開可樂瓶，逸出大量氣泡。由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越 。為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是 。

②不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，

圖中t1對應的溫度為40℃，則t2對應的溫度 （填編號）。

a．大于40℃ b．小于40℃ c．無法確定

【答案】（1）bc （2）①＞ ②140克 ③不變 ④甲（3）①小；降低溫度或增加壓強 ②a

【解析】

試題分析：能夠形成溶液首先必須能溶解在對應的溶劑內，t1℃時甲的溶解度為40克，所以100克水在該溫度只能溶解40克甲，所以溶液的質量為140克，將t1℃時甲的飽和溶液升高溫度到t2℃，水分沒有蒸發(fā)，溶解度變大，不會有溶質洗出，所以溶液沒有變化，甲的溶解度受溫度影響大，所以改變溫度甲洗出的晶體會多，氣體的溶解度受壓強和溫度的影響，壓強越大溶解度越大，溫度越低溶解度越大。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，某同學取質量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）t0﹣t1和t4﹣t5時段固體質量都不變，為什么？

（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質量x為多少？（寫出計算過程）

（3）請在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質量在t0﹣t5時段變化示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。學科王

（1）寫出儀器a的名稱： 。

（2）甲同學從上圖中選擇A、E裝置的組合制取氧氣，該反應的化學方程式為： 。在用膠皮管連接裝置A和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口 ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿 并蓋上 。收集氧氣還可選用的裝置是 。

（3）乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。該反應的化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 。實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，

則猜想 錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇簡單的實驗方法是 。

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑 （選填“是”或“否”），為什么？ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。

（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。

（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。

（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。

（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）……有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的，這些花里含的色素叫作花青素�；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍……（仇春霖：《萬紫千紅的花》）

小紅在閱讀此段文字后，做了如下家庭實驗：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快變成了藍色。她又將另一朵紫色喇叭花泡在家庭廚房里的某種調味品中，喇叭花變成了紅色。

請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答下列問題：

①肥皂水的pH （填“>”“=”或“<”）

②小紅選用的調味品可能是

③喇叭花汁液的性質與化學實驗室中常用的 的性質相似

（2）某校九（一）班同學在做完指示劑分別與常見酸堿指示劑作用變色的性質實驗后（如圖），將A、B試管內的廢液統(tǒng)一集中在廢液桶里，觀察廢液呈無色，于是值日生小明認為廢液桶里稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全中和。

①廢液桶里發(fā)生的化學反應方程式為

②你認為小明的看法正確嗎？請判斷并說明理由 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(14分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

Ⅰ．金屬元素在自然界中分布很廣，在地殼中主要以礦物形式存在。下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是 （填序號），孔雀石中銅元素的化合價 ；如將一定量的鐵加入到硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中，充分反應后，濾液中一定含有的溶質是 ，濾渣中一定含有 。

Ⅱ．鐵是應用最廣泛的金屬。

（1）下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中，焦炭的作用是燃燒提供能量和 ；寫出有鐵生成的化學方程式為 。

（2）某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖。

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是 ，澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是 。

②該裝置有何不妥？ 。

（3）該化學興趣小組的同學利用改正后的裝置對一份由鐵粉和氧化鐵組成的混合物進行探究。他們取了7．2g固體樣品放入硬質玻璃管通入足量的CO進行實驗，高溫灼燒至質量不再變化，稱得玻璃管中固體質量為6g，請計算：

①該混合物中鐵元素與氧元素的質量比。（1分）

②該混合物中鐵粉的質量分數(shù)。（結果保留一位小數(shù)）（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱①__ __②__ __。

（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選用_ ___和__ __裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式是_ __；

A裝置也可以作為制氧氣的發(fā)生裝置，反應的方程式是_ __，利用A裝置還可以制 ；（填氣體化學式）

（3）某老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）；

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答： ；

③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的 %，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應）。現(xiàn)取12g石灰石樣品與過量的50g稀鹽酸完全反應后，稱得容器內的物質總質量為57.6g。試回答下列問題：

（1）反應產(chǎn)生二氧化碳的質量為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（樣品中碳酸鈣占樣品總質量的百分數(shù)）是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于O和O2- 說法正確的是

A．氧元素的化合價相同 B．核外電子總數(shù)相同

C．化學性質相同 D．核內質子總數(shù)相同

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