關(guān)于原子的說法正確的是( �。�
A、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
B、同種元素的原子構(gòu)成完全相同
C、原子失去電子變成陽離子
D、氫原子未達到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
考點:原子的定義與構(gòu)成,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)已有的原子的定義和原子的構(gòu)成進行分析解答即可.
解答:解:A、原子是化學變化中的最小的微粒,錯誤;
B、同種元素的原子的構(gòu)成不一定完全相同,核內(nèi)的中子數(shù)可能不同,錯誤;
C、原子失去電子變成陽離子,正確;
D、氫原子未達到相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),正確;
故選CD.
點評:本題考查了原子構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)向容積為250mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時間后,A中的現(xiàn)象是
 
,說明
 

(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時間后,A中的液面
 
刻度線(選填“低于”“等于”“高于”),說明
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,能一步實現(xiàn)的是( �。�
A、Fe2O3→FeCl2
B、C-H2CO3
C、ZnSO4→CuSO4
D、SO2→Na2SO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

青色的生蝦煮熟后會變成紅色.一些同學認為這種紅色物質(zhì)遇到加熱時可能會發(fā)生顏色變化.就這些同學的看法而言,應(yīng)屬于科學探究中的( �。�
A、觀察B、實驗C、猜想D、結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)分類是化學學習及研究的重要方法.不同的分類標準有不同的分類結(jié)果.請完成下列問題:
①把分類標準填入圖中括號內(nèi).
②現(xiàn)有a空氣;b二氧化碳;c礦泉水;d氫氣;e氧化鎂五種物質(zhì),將其序號填入圖中的短線上.
(2)分離混合物有多種方法,按圖中示例將分類方法及對應(yīng)混合物填入圖中方框內(nèi).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題.

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由
 
(填離子符號) 和
 
 構(gòu)成;
(2)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母)
 
;
A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變    C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為
 
;B中的氣體為
 
;正極和負極產(chǎn)生的氣體體積之比為
 
;
(3)在電解水的過程中,下列說法不正確的是(填字母)
 

A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施
 

(5)如圖3是我國新千年的“節(jié)水徽記”,請你為它寫一則公益廣告:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分子與原子的主要區(qū)別是( �。�
A、分子大,原子小
B、分子之間有間隙,原子之間沒有間隙
C、在化學變化中,分子能分,原子不能分
D、分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

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科目:初中化學 來源: 題型:

求100千克硝酸銨(NH4NO3)中含有多少千克氮元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應(yīng)用的原理(用化學方程式表示)及基本反應(yīng)類型均正確的是(  )
A、用赤鐵礦高爐煉鐵Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 還原反應(yīng)
B、驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag↓ 置換反應(yīng)
C、用天然氣作燃料CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O            氧化反應(yīng)
D、不能用鐵通配制農(nóng)藥波爾多液,因為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu      置換反應(yīng)

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