12．下列化學(xué)用語表示正確的是（　�。�
A．碳酸鈉：NaCO3B．兩個氫原子：2H
C．鎂離子：Mg+2D．氧元素顯-2價：O2-

分析 A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，寫出其化學(xué)式即可．
B、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
C、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

解答 解：A、碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為：Na2CO3，故選項化學(xué)用語表示錯誤．
B、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氫原子表示為：2H，故選項化學(xué)用語表示正確．
C、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鎂離子可表示為Mg2+，故選項化學(xué)用語表示錯誤．
D、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，氧元素顯-2價可表示為$\stackrel{-2}{O}$，故選項化學(xué)用語表示錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有圖所示關(guān)系：其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．E、F組成元素相同且為液態(tài)試回答下列問題：
（1）B在②中的作用是催化作用．
（2）寫出物質(zhì)的名稱：C錳酸鉀、E過氧化氫溶液、F水．
（3）寫出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）指出以上裝置中儀器的名稱：①鐵架臺；②錐形瓶．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，選擇AD或AF裝置作為氣體制取裝置，該裝置的不足之處是試管口沒有塞一團棉花．裝置F可以用來收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)冒出時開始收集氧氣，當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外逸出時表示氧氣已經(jīng)收集滿．實驗結(jié)束時先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管．
（3）實驗室裝置B制取二氧化碳，儀器②中加入的藥品為大理石或石灰石，長頸漏斗中加入的藥品為稀鹽酸，選用D（填序號）作收集二氧化碳的裝置．如需隨時控制氣體的速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用C（填序號）．檢查實驗裝置B氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣．
（4）若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；若使用裝置E用排水法收集氧氣，先將集氣瓶注滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）寫出實驗室用裝置C來制取氧氣的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是．能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．早期以拉瓦錫為代表的科學(xué)家研究空氣后認為，空氣中約有$\frac{1}{5}$的氣體比較活潑，這種氣體可能是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一個大蘿卜上挖個孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時間后將食鹽水倒出，在相同溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還能溶解少量的食鹽，這說明倒出的溶液（　�。�
A．還是該溫度下的飽和溶液B．是該溫度下的不飽和溶液
C．食鹽的溶解度變大了D．食鹽的溶解度變小了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察．
（4）實驗結(jié)論：小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為結(jié)論正確的是小潔，請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：小剛同學(xué)結(jié)論錯誤的原因是因為他所做的實驗反應(yīng)后的氣體散發(fā)到空氣中，使得反應(yīng)后余下質(zhì)量不等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論：原子的種類不變；原子的數(shù)目不會變化；原子的質(zhì)量沒有變化
（6）查閱資料：小剛和小潔通過查閱資料了解到：法國偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個問題，進行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達：請簡要談一下，你認為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過30個字）化學(xué)反應(yīng)還表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，使對化學(xué)的研究就由定性化學(xué)轉(zhuǎn)向了定量化學(xué)
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO═I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在紅磷的燃燒試驗中，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積不到集氣瓶$\frac{1}{5}$．試找出其中的原因？如果大于$\frac{1}{5}$，又是什么原因造成的？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．固體藥品：通常盛放在廣口瓶中．①塊狀：用鑷子夾��；操作要領(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”（將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部）．②粉末狀：用藥匙（或紙槽）取用；操作要領(lǐng)是：“一橫、二送、三直立”（將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．圖1是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用藥匙；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
（6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶．
（7）圖2中A、B兩種儀器的名稱分別為錐形瓶、分液漏斗．

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