【題目】化學(xué)活動(dòng)課上,老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如下圖所示),他將包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來(lái)。通過(guò)查閱資料可知,過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種,都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)從燃燒的條件分析可知,過(guò)氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) _________,反應(yīng) _________(填“吸收”或“放出”)大量的熱。

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是__________。

(3)過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

【答案】 O2 放出 Na、H 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2

【解析】根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答,燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變推斷另一種物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)反應(yīng)物和生成物書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式,據(jù)此解答。

解:(1)過(guò)氧化鈉(Na2O2)和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)是氧氣,該反應(yīng)放出大量的熱,提供熱量達(dá)到棉花的著火點(diǎn)。故填:氧氣,放出;

(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,過(guò)氧化鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素,生成了氧氣,故另一種物質(zhì)中一定含有鈉元素和氫元素。故填:鈉元素和氫元素;

(3)過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。故填:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.電解水的實(shí)驗(yàn)得出,水是由氫氣、氧氣組成的

B.生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度

C.自來(lái)水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌,可以直接飲用

D.凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì),還吸附色素和異味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是

A. 物質(zhì)A屬于易溶物

B. A中含有少量B時(shí),可以采用降溫結(jié)晶提純A

C. 將t1℃時(shí),A,C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃, 溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變

D. t2℃時(shí),將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關(guān)系為B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________,反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)。收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是_______(填字母)。

(3)若實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取CO2,為了得到干燥、純凈的CO2氣體,雨欣同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖除雜裝置。則F中溶液的作用是______________________,G中的液體是_______________。若用H裝置收集CO2,氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”端通入)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不正確的是

A. 塑料回收,節(jié)能環(huán)保 B. 殺菌消毒,高溫煮沸

C. 油鍋著火,鍋蓋蓋滅 D. 燃?xì)庑孤,明火查?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)根據(jù)圖示填空:

(1) 隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是_____;在___℃時(shí),a與b的溶解度相等。

(2) t3℃時(shí),a物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量之比為___________。

(3) 由該溶解度曲線可知,從a的飽和溶液中提取a物質(zhì),應(yīng)采用的方法是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氫氣燃燒熱值高且產(chǎn)物無(wú)污染,被用作“綠色能源”

B. 二氧化碳不可燃,不助燃,可用于所有火災(zāi)的滅火

C. 熟石灰具有堿性,用于改良酸性土壤

D. 明礬溶于水能形成吸附性物質(zhì),可用于自來(lái)水的凈化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)氣體制取的問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出裝置圖C中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:________;

(2)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,則應(yīng)選擇裝置_______進(jìn)行組合(填字母代號(hào));

(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體是否為CO2的方法是________________________________;

(4)已知甲烷(CH4)為難溶于水、密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水乙酸鈉(CH3COONa)固體與堿石灰固體的混合物來(lái)制取甲烷。某實(shí)驗(yàn)小組欲制取一瓶甲烷,則制取并收集甲烷的裝置需選擇________進(jìn)行組合。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】10克的碳在20克的氧氣中充分燃燒后,生成的物質(zhì)是

A、CO B、CO和CO2 C、CO2 D、不確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案