13.三聚氰胺(化學式為C3H6N6)是一種白色結(jié)晶粉末,因其低毒、含氮量高,俗稱“蛋白精”.不法分子為了提高奶粉中的蛋白質(zhì)含量而加入三聚氰胺,導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例.某化學興趣小組同學欲探究三聚氰胺的制取原理:
【查閱資料】
(1)化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺.即以尿素[化學式CO(NH22]為反應(yīng)物,硅膠為催化劑,在380℃至400℃的溫度下沸騰反應(yīng),然后冷凝得到三聚氰胺,同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
(2)NO是無色氣體,不溶于水,在空氣中能迅速氧化為紅棕色NO2氣體.
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么?
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷,生成的兩種氣體可能是:
①二氧化碳和水蒸氣    ②二氧化碳和氨氣(NH3
③二氧化碳和氮氣      ④二氧化碳和二氧化氮
你認為合理的猜想是(填序號)②,理由是只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味.
【設(shè)計實驗】同學們在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖所示的實驗?zāi)M制取三聚氰胺,并驗證猜想.

【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)A裝置的作用是冷凝得到三聚氰胺.
(2)實驗時觀察到B中棉花變紅,證明生成了氨氣,同時看到D中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象,說明還生成了二氧化碳.
(3)C中濃硫酸的作用是吸收氨氣.
【實驗結(jié)論】根據(jù)資料和實驗現(xiàn)象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化學方程式為6CO(NH22 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑.

分析 【假設(shè)猜想】根據(jù)元素守恒即反應(yīng)前后元素種類不變,再從題意中提取有用信息,如同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味.
【實驗現(xiàn)象和分析】學會根據(jù)實驗現(xiàn)象分析結(jié)論:氨氣溶于水顯堿性,可以使酚酞顯藍色;檢驗二氧化碳的方法;濃硫酸是酸性干燥劑,所以可以用濃硫酸除氨氣;
【實驗結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)物、反應(yīng)條件可以書寫化學方程式.

解答 解:
【假設(shè)猜想】根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可以做出題意中①②③④等多種猜想,再結(jié)合題意:同時產(chǎn)生兩種無色氣體,其中一種氣體具有刺激性氣味,可以看出只有②符合題意.故答案為:合理的猜想是②;只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味;
【實驗現(xiàn)象和分析】
(1)因為氨氣溶于水顯堿性,可以使酚酞顯藍色,所以B中棉花變紅,證明生成了氨氣,此題的生成物中還有二氧化碳,所以還可以觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(2)裝置B用來檢驗氨氣,裝置D用來檢驗二氧化碳,為了防止其它氣體的干擾,所以在把二氧化碳通入D裝置之前,應(yīng)該把氨氣除干凈,氨氣屬于堿性氣體;
(3)C中濃硫酸的作用是而濃硫酸是酸性干燥劑,所以可以用濃硫酸除氨氣,故答案為:吸收氨氣
【實驗結(jié)論】根據(jù)題意可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是CO(NH22,生成物是C3H6N6、NH3、CO2,所以該反應(yīng)的化學方程式是:
6CO(NH22 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2
故答為:【假設(shè)猜想】②;只有②中氣體符合無色、有刺激性氣味;
【實驗現(xiàn)象與分析】(1)冷凝得到三聚氰胺;(2)氨氣(或堿性氣體);澄清石灰水變渾濁;(3)吸收氨氣;
【實驗結(jié)論】6CO(NH22 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑.

點評 此題屬于信息題,做此題的關(guān)鍵是從題意中提取有用信息,防止無用信息的干擾.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,電源電壓恒定,甲、乙兩杯中分別倒入相同質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4,合上開關(guān)后,發(fā)現(xiàn) V1、V2表讀數(shù)U1、U2相同,小燈泡正常發(fā)光,下面說法正確的是(  )
A.若將甲溶液中的兩極靠近,會發(fā)現(xiàn)U2變小
B.若往乙溶液中滴入少量Ba(OH)2溶液,會發(fā)現(xiàn)U2變小
C.若往甲溶液中逐漸滴入Ba(OH)2溶液直到過量,小燈泡先變暗后變亮
D.溶液導(dǎo)電的原因是通電后稀H2SO4發(fā)生電離的緣故

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖各微粒的示意圖中:共有元素(  )
A.4種B.3種C.2種D.1種

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.小明的鄰居張大爺種植蔬菜,現(xiàn)在他有點苦惱,去年購買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種.小明利用學過的化學知識,設(shè)計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥:
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨味.
[實驗結(jié)論]小明由上述實驗推斷該化肥不是硫酸鉀.
請你根據(jù)上述實驗結(jié)論,設(shè)計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或有關(guān)化學反應(yīng)方程式

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

8.20世紀20年代,丹麥和英國的一些化學家提出了新的酸堿理論--“質(zhì)子論”.質(zhì)子論認為:凡能放出質(zhì)子(即H+)的分子或離子都是酸,凡能結(jié)合質(zhì)子的分子或離子都是堿.根據(jù)這個理論,下列說法正確的是( 。
A.H2SO4屬于酸B.CO32-屬于酸C.NO3-屬于堿D.Na+屬于堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負極,觀察到“錫紙”立即燃燒.據(jù)此,小晟同學取某種“錫紙”進行了探究:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是溫度達到著火點
(填“與氧氣接觸”或“溫度達到著火點”).
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:“錫紙”中的金屬是錫嗎?
【查閱資料】①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成;
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫(Sn)與酸或鹽溶液反應(yīng)生成+2價的錫鹽
【提出猜想】猜想Ⅰ:“錫紙”中的金屬是錫;     猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是鋁;
【進行實驗】設(shè)計方案并進行實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗分析與結(jié)論
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,滴加氯化鋅溶液“錫紙”表面有深灰色固體析出根據(jù)實驗現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動性順序可知猜想
Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;反應(yīng)的化學方程式為2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3
【交流討論】①實驗中打磨“錫紙”的目的是除去表面的氧化物;
②下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是D(填序號).
A.氯化銅       B.硝酸銀      C.硫酸鈉      D.硫酸亞鐵
【拓展應(yīng)用】電器短路會引起火災(zāi),我們要嚴加防范.如果電器著火應(yīng)該采取的滅火方法是切斷電源,然后用干粉滅火器撲滅或者用沙土蓋滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.植物的新陳代謝與動物相比最大的不同在于光合作用.過去人們一直對于光合作用產(chǎn)物O2的來源感到疑惑.科學家利用中子數(shù)不同的兩種氧原子18O和16O標記水和二氧化碳分子中的氧原子,進行了如圖實驗.請你判斷光合作用產(chǎn)生的O2來自( 。
A.CO2B.H2O
C.部分來自CO2,部分來自H2OD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列符號,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A.2O2B.CuC.2HD.C60

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法.現(xiàn)有生鐵,它與下列哪組屬于同一類物質(zhì)(  )
A.硫酸亞鐵、氯化鐵B.不銹鋼、空氣
C.氧化鐵、四氧化三鐵D.鐵粉、鋅粉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案