13．氮氣液化的過程中，發(fā)生改變的是（　�。�
A．氮氣分子的大小B．氮氣分子的構(gòu)成
C．氮氣分子間的距離D．氮氣的化學(xué)性質(zhì)

分析 微觀粒子之間有一定的間隔，在物質(zhì)的三態(tài)變化中，微觀粒子之間的間隔隨著改變．

解答 解：氮氣液化的過程中，發(fā)生改變的是氮氣分子間的距離．
故選：C．

點評 氮氣液化屬于物理變化，氮分子的大小、組成、化學(xué)性質(zhì)都不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程：

（1）圖中②是蒸發(fā)（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）池．
（2）在②中，氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會逐漸變大（填“變大”或“變小”，下同），水的質(zhì)量變小．
（3）圖中一定是氯化鈉飽和溶液的是③④（填序號，下同），可能是氯化鈉飽和溶液的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．為驗證質(zhì)量守恒定律而設(shè)計的實驗中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．食鹽與水混合B．蠟燭燃燒C．膽礬分解D．稀鹽酸與石灰水混合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的性質(zhì)是（　�。�
A．易溶于水 比空氣輕B．難溶于水 比空氣輕
C．易溶于水 比空氣輕重D．難溶于水 比空氣重

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．石英很堅硬，可做鐘表的軸或外殼；石墨是最軟的礦物之一，可用作潤滑劑．石英與石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（　�。�
A．顏色不同B．兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同
C．生產(chǎn)的方式不同D．兩種物質(zhì)的用途不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．濃硝酸具有很強的氧化性，可與銅發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，其中X的化學(xué)式是NO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某化學(xué)興趣小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序．設(shè)計了如圖所示的三個實驗（其中金屬均已打磨，且其形狀、大小相同；所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）下列判斷中，錯誤的是（　�。�
A．通過上述三個實驗，不能判斷出四種金屬的活動性順序
B．通過實驗①和③的反應(yīng)劇烈程度，可以判斷出鐵和鋅的金屬活動性強弱
C．若增加一個銅鋅活動性比較的實驗，則可判斷出四種金屬的活動性順序
D．通過實驗②的反應(yīng)現(xiàn)象，可以判斷出銅和銀的金屬活動性強弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列現(xiàn)象和事實，不能用金屬活動性知識作合理解釋的是（　�。�
A．鎂條能空氣中燃燒，而銅條卻不能，說明鎂比銅的金屬活動性強
B．金屬鋁與金屬鋅更耐腐蝕，說明鋅比鋁金屬活動性強
C．用硫酸銅、石灰水配置波爾多液（農(nóng)藥）時，不能用鐵制容器
D．金屬的種類很多，在自然界中，只有少數(shù)金屬（銀、鉑、金等）以單質(zhì)形式存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）要配制500克量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉溶液，需氯化鈉4.5克，水的體積為495.5 毫升
（2）如圖是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制500g 0.9%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．
①寫出操作中的兩處錯誤之處：圖a中瓶塞沒有倒放，b圖中砝碼與藥品位置放反了

②下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AB （填字母）
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤
B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)
D．e操作中有少量水濺出．

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同步練習(xí)冊答案